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| == Tabla de Subáreas == | | == Tabla de Subáreas == |
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− | {| class="wikitable" width="55%" style="margin:1em auto 1em auto" | + | {{{Tabla Subáreas}}} |
− | |+ Tabla de subáreas del área de Educación Física
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− | |-valign="top"
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− | ! Subáreas de Educación Física
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− | ! Grado
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− | |-valign="top"
| + | == Apuntes metodológicos == |
− | | [[{{PAGENAME}}/Subárea de Educación Física - Cuarto Grado|1. Educación Física]]
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− | | <center>Cuarto</center>
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− | <center><div style="color:grey;width:55%">Seleccione el título de la subárea para ver la descripción y dosificación respectiva.</div></center>
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− | == Apuntes metodológicos ==
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| En el marco de la integralidad, la Educación Física desarrolla en los estudiantes la habilidad de comprensión significativa del cuerpo humano, reconociendo sus limitaciones y potencialidades, así como las emociones y formas de canalizarlas. Estos grandes propósitos delinean el tratamiento metodológico para el desarrollo de las competencias y se abordan en tres momentos: | | En el marco de la integralidad, la Educación Física desarrolla en los estudiantes la habilidad de comprensión significativa del cuerpo humano, reconociendo sus limitaciones y potencialidades, así como las emociones y formas de canalizarlas. Estos grandes propósitos delinean el tratamiento metodológico para el desarrollo de las competencias y se abordan en tres momentos: |
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