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| | ==Actividades sugeridas== | | ==Actividades sugeridas== |
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| | + | Organización de formas de expresión oral y de intercambio de información, tales como mesas redondas, foros, debates, entrevistas, otros. |
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| | + | Realización de dramatizaciones que incluyan el conocimiento del significado y la interpretación de pautas gestuales e iconográficas propias del idioma en estudio. |
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| | + | Elaboración de glosarios especializados de esta subárea y de las otras áreas del currículo. |
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| | + | Familiarización con obras de consulta o de referencia general, tales como diccionarios, enciclopedias, revistas especializadas, otras. |
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| | + | Elaboración de tablas cronológicas con personajes, hechos, eventos clave, para el subcomponente de la historia de la literatura y para otras áreas del currículo. |
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| | + | Intercambio de escritos entre grupos pequeños de estudiantes para revisión y auto corrección. |
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| | + | Desarrollo de programas internos del aula para lectura silenciosa sostenida, en los cuales cada estudiante avance a su propio ritmo, pero afianzando sus habilidades de velocidad y comprensión lectora. |
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| | + | Análisis crítico y semiológico de afiches, textos publicitarios, publicaciones periódicas, murales, otros. |
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| | + | Elaboración de recursos de aprendizaje para la propia subárea y otras áreas; recursos tales como trifoliares, organizadores gráficos, diagramas de interacción, otros. |
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| | ==Criterios de evaluación== | | ==Criterios de evaluación== |
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| | [[Category:Básico]] [[Category:Dosificación]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Category:Básico]] [[Category:Dosificación]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] |