Línea 1:
Línea 1:
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Identifica"></div>
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
Línea 7:
Línea 7:
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
−
<------introducir tabla aquí----------->
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”14”|1. Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|1.1 Usa variables para representar información.
+
| valign="top"| Expresiones algebraicas variables
+
| valign="top"| Asociación de un valor específico de cada variable con el valor de la expresión algebraica.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Disposición abierta ante el esfuerzo y las dificultades en el desarrollo de las expresiones algebraicas.
+
+
|-
+
| valign="top"| Operaciones abiertas (suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíces)
+
| valign="top"| Resolución de operaciones abiertas (suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíces).
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”10”|1.2. Elabora diseños, reconociendo las figuras utilizadas, sus relaciones y propiedades
+
| valign="top"| Elementos básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo)
+
| valign="top"| Representación de elementos básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo)
+
| valign="top"| rowspan=”10”|Valoración del arte, el diseño, la arquitectura y otras manifestaciones artísticas similares.
+
+
|-
+
| valign="top"| Representación y terminología
+
| valign="top"| Clasificación de figuras en abiertas o cerradas, cóncavas o convexas.
+
+
|-
+
| valign="top"| Paralelas y perpendiculares
+
| valign="top"| Trazo y construcción de líneas paralelas, y líneas perpendiculares.
+
+
|-
+
| valign="top"| Ángulos: complementarios, suplementarios, alternos internos, alternos externos
+
| valign="top"| Trazo de diferentes tipos de ángulos con regla, y compás.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Relaciones entre ángulos y lados de figuras
+
| valign="top"| Trazo de mediatrices y bisectrices con regla y compás.
+
+
|-
+
| valign="top"| Construcción de suma de segmentos y de ángulos.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Partes de las figuras planas
+
| valign="top"| Identificación de figuras planas cerradas (triángulos diversos, cuadriláteros y círculos).
+
+
|-
+
| valign="top"| Cálculo de perímetro y área de polígonos regulares
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Simetría de las figuras
+
| valign="top"| Cálculo de medidas de ángulos conociendo relaciones entre otros
+
+
|-
+
| valign="top"| Relación entre ángulos y perpendiculares
+
+
|-
+
| valign="top"| Relaciones entre ángulos y lados de las figuras
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|1.3. Identifica diferentes tipos de triángulos según las características de sus lados y de sus ángulos.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Triángulos Triángulo rectángulo
+
| valign="top"| Cálculo de áreas y perímetros de triángulos.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Disposición para trabajar meticulosamente en trazos y cálculos.
+
+
|-
+
| valign="top"| Clasificación de los triángulos por sus lados y por sus ángulos.
|}
|}
Línea 15:
Línea 75:
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Utiliza"></div>
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
Línea 23:
Línea 83:
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
−
<------introducir tabla aquí----------->
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”13”|2. Utiliza graficas y símbolos en la representación de información.
+
| valign="top"| 2.1. Construye proposiciones compuestas usando conectivos lógicos.
+
| valign="top"| Proposiciones simples
+
+
Valor de verdad
+
+
Oraciones abiertas
+
+
Cuantificadores
+
+
Proposiciones compuestas
+
| valign="top"| Traducción de lenguaje común a lenguaje lógico con conectivos.
+
| valign="top"| Valoración del uso de lenguaje simbólico para representar información.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”7”|2.2. Representa en el plano cartesiano relaciones entre variables.
+
| valign="top"| Definición de conjuntos y relaciones
+
| valign="top"| Representación de conjuntos.
+
| valign="top"| rowspan=”7”|Valoración del uso de conjuntos y gráficas en el plano cartesiano para representar información.
+
+
|-
+
| valign="top"| Tipos de conjuntos
+
| valign="top"| Cálculo de operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento).
+
+
|-
+
| valign="top"| Relaciones entre elementos (pertenencia) y conjuntos (contención)
+
+
|-
+
| valign="top"| Simbología de conjuntos
+
| valign="top"| Localización de pares ordenados en el plano cartesiano.
+
+
|-
+
| valign="top"| Propiedades de las operaciones
+
| valign="top"| Graficación de variación directa y variación inversa.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Producto cartesiano. Dominio y contradominio.
+
| valign="top"| Gráficación de relaciones.
+
+
|-
+
| valign="top"| Operaciones entre conjuntos.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|2.3 Distingue entre relaciones y funciones.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Funciones y relaciones.
+
| valign="top"| Diferenciación entre relación y función.
+
| valign="top"| rowspan=”3”|Valoración de la formulación de modelos matemáticos para representar y manejar información.
+
+
|-
+
| valign="top"| Graficación de relaciones y funciones.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”3”|2.4. Resuelve ecuaciones de primer grado con una incógnita.
+
| valign="top"| rowspan=”3”|Ecuaciones de primer grado.
+
| valign="top"| Definición de ecuación.
+
+
|-
+
| valign="top"| Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita aplicando propiedades de operaciones inversas.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Valoración del uso de variables para manejar información.
+
+
|-
+
| valign="top"| Relación entre ecuaciones y funciones lineales
|}
|}
Línea 31:
Línea 153:
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Calcula"></div>
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
Línea 39:
Línea 161:
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
−
<------introducir tabla aquí----------->
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”11”|3. Calcula operaciones combinadas de los diferentes conjuntos numéricos (naturales, enteros y racionales) con algoritmos escritos, mentales, exactos y aproximados.
+
+
+
+
| valign="top"| rowspan=”6”|3.1. Opera con seguridad, justificando los pasos y métodos que sigue y verificando sus resultados.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Conjunto de los Números Naturales: definición y operaciones, orden y representación, propiedades de las operaciones y del conjunto, divisibilidad, teoría de números –factores, múltiplos, M.C.M y mcd, primos- potenciación
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Operaciones en los conjuntos numéricos: Naturales Enteros Racionales
+
| valign="top"| Valoración de la aproximación y la exactitud en cálculos.
+
+
|-
+
| valign="top"| Valoración de los aportes de profesionales en Matemáticas.
+
+
|-
+
| valign="top"| Conjunto de los números enteros: Definición y operaciones básicas, orden y representaciones, recta numérica, inversos, valor absoluto, propiedades de las operaciones y del conjunto, potenciación con naturales.
+
| valign="top"| rowspan=”4”|(Uso apropiado de la calculadora, del cálculo mental y de las estimaciones.) (Identificación de un sucesor en progresiones aritméticas y geométricas.)
+
+
|-
+
| valign="top"| Conjunto de los números racionales: Fracciones y decimales, relación entre ellas, orden y representación Variada y en la recta numérica, recíprocos, propiedades de las operaciones y del conjunto, potenciación con exponente natural, radicación con exponente natural)
+
+
|-
+
| valign="top"| Jerarquía de operaciones
+
+
|-
+
| valign="top"| Historia de la aritmética
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”5”|3.2. Realiza conversiones entre diferentes sistemas de medición aplicando las proporciones.
+
| valign="top"| Razón, proporción y porcentaje
+
+
Variación directa e inversa
+
+
Tablas de variación
+
| valign="top"| Aplicación de la ley de medios y extremos.
+
+
Cálculo de porcentajes, descuentos e intereses.
+
| valign="top"| rowspan=”5”|Disposición al trabajo perseverante y meticuloso.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Sistemas de medición: métrico e inglés
+
| valign="top"| Conversiones dentro del mismo sistema.
+
+
|-
+
| valign="top"| Conversiones entre sistemas diferentes.
+
+
|-
+
| valign="top"| Estimación de medidas.
+
+
|-
+
| valign="top"| Resolución de problemas
+
| valign="top"| Aplicaciones cotidianas de los elementos de los conjuntos y sus operaciones en la representación y resolución de problemas.
|}
|}
Línea 47:
Línea 219:
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Interpreta"></div>
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
Línea 55:
Línea 227:
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
−
<------introducir tabla aquí----------->
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”8”|4. Interpreta información estadística representada en tablas, esquemas y gráficas.
+
| valign="top"| rowspan=”6”|4.1. Aplica métodos estadísticos y medidas de tendencia central al resolver problemas.
+
| valign="top"| rowspan=”5”|Técnicas de recolección de datos
+
| valign="top"| Elaboración de conjeturas.
+
| valign="top"| rowspan=”6”|Interés por la lectura de gráficas en periódicos y revistas del entorno.
+
+
|-
+
| valign="top"| Selección de muestra y población.
+
+
|-
+
| valign="top"| Organización de datos.
+
+
|-
+
| valign="top"| Lectura de gráficas que se encuentran en la vida cotidiana.
+
+
|-
+
| valign="top"| Elaboración de gráficas de barra y circulares.
+
+
|-
+
| valign="top"| Medidas de tendencia central: media, mediana y moda
+
| valign="top"| Cálculo de media, mediana y moda.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|4.2. Calcula la probabilidad simple de que ocurran dos eventos.
+
| valign="top"| Espacio de probabilidad y eventos
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Cálculo de probabilidades
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Valoración de la estadística para representar y analizar información cotidiana.
+
+
|-
+
| valign="top"| Combinaciones y permutaciones
+
+
|}
|}
Línea 63:
Línea 267:
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Traduce"></div>
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
! valign="top" style="width:20%"| Competencia
Línea 71:
Línea 275:
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
−
<------introducir tabla aquí----------->
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”5”|5. Traduce información que obtiene de su entorno o lenguaje lógico simbólico.
+
| valign="top"| 5.1. Explica diferencias y similitudes entre diferentes sistemas numéricos.
+
| valign="top"| Sistemas posicionales y no posicionales
+
| valign="top"| Cambio de un sistema de numeración a otro.
+
| valign="top"| Valoración de los aportes de diferentes culturas a las Matemáticas.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”4”|5.2. Opera en el Sistema de Numeración Maya.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Sistema de Numeración Maya: Fundamento filosófico, origen y significado de los símbolos, características principales
+
| valign="top"| Lectura y escritura de cantidades con numeración Maya.
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Manifestación de aprecio por el Sistema de Numeración Maya.
+
+
|-
+
| valign="top"| Suma, resta y multiplicación en el Sistema de Numeración Maya.
+
+
|-
+
| valign="top"| rowspan=”2”|Estrategias para la resolución de problemas
+
+
+
Dibujos
+
| valign="top"| Modelación y resolución de problemas
+
| valign="top"| rowspan=”3”|Perseverancia en la aplicación de estrategias para esolver problemas.
+
+
|-
+
| valign="top"| Justificación de procedimientos y selección de estrategias.
+
+
|-
+
| valign="top"| Tablas
+
+
Modelos concretos o dramatización
+
| valign="top"| Verificación de resultados y coherencia en las respuestas.
|}
|}
