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Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.'''
<center>
<div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;">
'''Conocimientos previos'''
Características de algunos animales. Acerca de las competencias deportivas. Concepto de problema.
</div></center>
'''Materiales'''
::*Máscaras de los animales que protagonizan la historia.
'''Actividades'''
#Converse con los estudiantes acerca de las carreras y competencias. En ellas hay ganadores y perdedores.
#Explíqueles que tienen un problema de ganadores que resolver.
#*Tres animales conocidos de todos participaron en una carrera.
#*Cuénteles la situación problema que aparece en la página siguiente y explíqueles que para resolverla, organizados en grupos de tres, cada uno representará a los animales de la competencia.
#Narre el problema paso a paso y ayude a los estudiantes a identificar los datos y a representar la competencia. Al final, cada uno en su posición, dirá quién fue el ganador y quién fue el perdedor.
#
#*Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes comprendieron el problema y los datos que debieron tener en cuenta para encontrar la respuesta correcta.
#*Si los estudiantes ya dominan los procesos lectores, puede entregarles una tarjeta con el problema para que lo lean.
<center>
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%;">
'''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar.
</div>
</center>
{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width:85%; color:white;"
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
| Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.
|}
<br>
<center>'''Representemos un problema matemático'''</center>
:1. Escucho el problema que hay que resolver.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (25.1).png|center|500px]]
:2. Nos organizamos en grupos de tres para representar a cada uno de los animales que aparecen en el problema.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (25.2).png|center|700px]]
:3. Respondemos las preguntas del problema.
:4. Comprobamos si nuestra respuesta es correcta.
<br>
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]
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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos/Representemos un problema matemático (editar)
Revisión del 03:58 20 sep 2016
, hace 7 añosPágina creada con « Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.''' <center> <div style="background-color:#ed008b; bo...»
Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.'''
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<div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;">
'''Conocimientos previos'''
Características de algunos animales. Acerca de las competencias deportivas. Concepto de problema.
</div></center>
'''Materiales'''
::*Máscaras de los animales que protagonizan la historia.
'''Actividades'''
#Converse con los estudiantes acerca de las carreras y competencias. En ellas hay ganadores y perdedores.
#Explíqueles que tienen un problema de ganadores que resolver.
#*Tres animales conocidos de todos participaron en una carrera.
#*Cuénteles la situación problema que aparece en la página siguiente y explíqueles que para resolverla, organizados en grupos de tres, cada uno representará a los animales de la competencia.
#Narre el problema paso a paso y ayude a los estudiantes a identificar los datos y a representar la competencia. Al final, cada uno en su posición, dirá quién fue el ganador y quién fue el perdedor.
#
#*Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes comprendieron el problema y los datos que debieron tener en cuenta para encontrar la respuesta correcta.
#*Si los estudiantes ya dominan los procesos lectores, puede entregarles una tarjeta con el problema para que lo lean.
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<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%;">
'''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar.
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{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width:85%; color:white;"
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
| Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.
|}
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<center>'''Representemos un problema matemático'''</center>
:1. Escucho el problema que hay que resolver.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (25.1).png|center|500px]]
:2. Nos organizamos en grupos de tres para representar a cada uno de los animales que aparecen en el problema.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (25.2).png|center|700px]]
:3. Respondemos las preguntas del problema.
:4. Comprobamos si nuestra respuesta es correcta.
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[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]