nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Al realizar esta actividad, el estudiante '''encuentra la solución identificando los datos que le presenta el problema.'''
<center>
<div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;">
'''Conocimientos previos'''
Concepto de problema y datos.
</div></center>
'''Materiales'''
::*Figuras geométricas de cartulina o cartón de reciclaje
::*Crayones de distintos colores
::*Cuaderno y lápiz
'''Actividades'''
#Comente con los estudiantes los problemas que han resuelto en las clases anteriores. Ayúdeles a recordar los pasos que han seguido para resolverlos.
#Presénteles el problema Pintemos la pared y oriéntelos para que propongan los pasos que deben seguir para resolver el problema.
#*¿Qué tenemos que hacer para responder la pregunta del problema?
#*Muy bien. Primero encontrar los datos con los que vamos a resolverlo.
#*¿Qué más?
#*Muy bien, ahora debemos hacer un plan….
#Deje que los estudiantes ejecuten el plan previsto para encontrar la respuesta correcta.
#*Pida a los estudiantes que digan cuál es la respuesta correcta y cómo llegaron a ella. Esto da la posibilidad de revisar los procedimientos que se siguieron y desarrollar habilidades argumentativas.
#*Fomente la autoevaluación por medio de preguntas que les ayu- den a reflexionar acerca de la forma en que trabajan para resolver los problemas.
{| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto"
! |
! | Sí
! | No
|-
| ¿Escuché con atención el problema que nos contaron?
|
|
|-
| ¿Identifiqué los datos del problema?
|
|
|-
|¿Seguí los pasos para resolver el problema?
|
|
|-
|¿Encontré la respuesta correcta?
|
|
|}
<center>
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%">
'''Solución:''' La parte más grande de la pared será de color verde.
</div></center>
{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; color:white; width:85%;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| Cuando los estudiantes aún no dominan los procesos lectores, el docente debe narrar el problema.
|}
<br>
<center>'''Pintemos la pared'''</center>
:1. Escucho la situación que tengo que resolver.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (31.1).png|center|500px]]
:2. Identifico los datos y pienso en un plan para resolver el problema.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (31.2).png|center|700px]]
:3. Llevo a cabo el plan resolver el problema.
:4. Explico cómo encontré la respuesta.
:5. Compruebo la respuesta.
:6. Respondo a las preguntas que nos hacen para evaluar mi trabajo.
<br>
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]
Busca en cnbGuatemala con Google
Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos/Pintemos la pared (editar)
Revisión del 04:04 20 sep 2016
, hace 8 añosPágina creada con « Al realizar esta actividad, el estudiante '''encuentra la solución identificando los datos que le presenta el problema.''' <center> <div style="background-color:#ed008b;...»
Al realizar esta actividad, el estudiante '''encuentra la solución identificando los datos que le presenta el problema.'''
<center>
<div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;">
'''Conocimientos previos'''
Concepto de problema y datos.
</div></center>
'''Materiales'''
::*Figuras geométricas de cartulina o cartón de reciclaje
::*Crayones de distintos colores
::*Cuaderno y lápiz
'''Actividades'''
#Comente con los estudiantes los problemas que han resuelto en las clases anteriores. Ayúdeles a recordar los pasos que han seguido para resolverlos.
#Presénteles el problema Pintemos la pared y oriéntelos para que propongan los pasos que deben seguir para resolver el problema.
#*¿Qué tenemos que hacer para responder la pregunta del problema?
#*Muy bien. Primero encontrar los datos con los que vamos a resolverlo.
#*¿Qué más?
#*Muy bien, ahora debemos hacer un plan….
#Deje que los estudiantes ejecuten el plan previsto para encontrar la respuesta correcta.
#*Pida a los estudiantes que digan cuál es la respuesta correcta y cómo llegaron a ella. Esto da la posibilidad de revisar los procedimientos que se siguieron y desarrollar habilidades argumentativas.
#*Fomente la autoevaluación por medio de preguntas que les ayu- den a reflexionar acerca de la forma en que trabajan para resolver los problemas.
{| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto"
! |
! | Sí
! | No
|-
| ¿Escuché con atención el problema que nos contaron?
|
|
|-
| ¿Identifiqué los datos del problema?
|
|
|-
|¿Seguí los pasos para resolver el problema?
|
|
|-
|¿Encontré la respuesta correcta?
|
|
|}
<center>
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%">
'''Solución:''' La parte más grande de la pared será de color verde.
</div></center>
{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; color:white; width:85%;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| Cuando los estudiantes aún no dominan los procesos lectores, el docente debe narrar el problema.
|}
<br>
<center>'''Pintemos la pared'''</center>
:1. Escucho la situación que tengo que resolver.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (31.1).png|center|500px]]
:2. Identifico los datos y pienso en un plan para resolver el problema.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (31.2).png|center|700px]]
:3. Llevo a cabo el plan resolver el problema.
:4. Explico cómo encontré la respuesta.
:5. Compruebo la respuesta.
:6. Respondo a las preguntas que nos hacen para evaluar mi trabajo.
<br>
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]