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Al realizar esta actividad los estudiantes '''solucionan paso a paso un problema.'''
<center>
<div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;">
'''Conocimientos previos'''
Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite.
</div></center>
<br>
<div style="background-color:#ed008b; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:10px; color:white;">
<center>Tono, Isa, Luis y Lola juegan
al escondite. Tono y Lola se esconden detrás de un árbol.
'''¿Dónde se escondió Isa?'''
'''¿Quién nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños?'''
</center></div>
'''Materiales'''
::*Pizarrón, yeso o marcador
::*Hoja de trabajo o cuaderno
'''Actividades'''
#Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo.
#*¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien.
#*Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema.
#Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas.
#*¿Quiénes son los niños que juegan al escondite?
#*¿Cómo podemos hacer para resolver este problema?
#*Realicemos el plan que nos propusimos.
#*¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta?
#Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema.
#*Realice las actividades que se ejemplifican, para que los estudian- tes tengan oportunidad de resolver problemas de sustracción.
#*Formule problemas similares con temas de otras áreas curriculares.
<center>
<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%">
'''Solución:''' sa se escondió detrás de la casa. Luis es quien nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños.
</div></center>
{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; color:white; width:85%;"
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|right|link=|75px]]
| Este tipo de actividades integra el área curricular de Matemáticas y Educación Física.
|}
<br>
<center>'''Juguemos al escondite'''</center>
:1. Escucho el problema que nos cuentan.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (33.1).png|center|500px]]
:2. Identifico los datos del problema.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (33.2).png|center|700px]]
:3. Respondo las preguntas del problema.
:4. Escucho las explicaciones de mis compañeros para comprobar si resolví correc- tamente el problema.
<br>
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]
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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos/Juguemos al escondite (editar)
Revisión del 04:05 20 sep 2016
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Al realizar esta actividad los estudiantes '''solucionan paso a paso un problema.'''
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<div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;">
'''Conocimientos previos'''
Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite.
</div></center>
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<div style="background-color:#ed008b; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:10px; color:white;">
<center>Tono, Isa, Luis y Lola juegan
al escondite. Tono y Lola se esconden detrás de un árbol.
'''¿Dónde se escondió Isa?'''
'''¿Quién nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños?'''
</center></div>
'''Materiales'''
::*Pizarrón, yeso o marcador
::*Hoja de trabajo o cuaderno
'''Actividades'''
#Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo.
#*¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien.
#*Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema.
#Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas.
#*¿Quiénes son los niños que juegan al escondite?
#*¿Cómo podemos hacer para resolver este problema?
#*Realicemos el plan que nos propusimos.
#*¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta?
#Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema.
#*Realice las actividades que se ejemplifican, para que los estudian- tes tengan oportunidad de resolver problemas de sustracción.
#*Formule problemas similares con temas de otras áreas curriculares.
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<div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%">
'''Solución:''' sa se escondió detrás de la casa. Luis es quien nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños.
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{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; color:white; width:85%;"
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|right|link=|75px]]
| Este tipo de actividades integra el área curricular de Matemáticas y Educación Física.
|}
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<center>'''Juguemos al escondite'''</center>
:1. Escucho el problema que nos cuentan.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (33.1).png|center|500px]]
:2. Identifico los datos del problema.
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (33.2).png|center|700px]]
:3. Respondo las preguntas del problema.
:4. Escucho las explicaciones de mis compañeros para comprobar si resolví correc- tamente el problema.
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[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]