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− | | + | == Indicaciones para la docencia == |
− | Al realizar esta actividad los estudiantes '''solucionan paso a paso un problema.''' | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|middle|95px]]Al realizar esta actividad los estudiantes '''solucionan paso a paso un problema.''' |
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− | <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;"> | + | <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white;"> |
| '''Conocimientos previos''' | | '''Conocimientos previos''' |
| Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite. | | Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite. |
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| '''Actividades''' | | '''Actividades''' |
− | #Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo.
| + | 1. Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo. |
− | #*¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien.
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− | #*Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema.
| + | :: - ¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien. |
− | #Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas.
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− | #*¿Quiénes son los niños que juegan al escondite?
| + | Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema. |
− | #*¿Cómo podemos hacer para resolver este problema?
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− | #*Realicemos el plan que nos propusimos.
| + | 2. Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas. |
− | #*¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta?
| + | :: - ¿Quiénes son los niños que juegan al escondite? |
− | #Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema.
| + | :: - ¿Cómo podemos hacer para resolver este problema? |
− | #*Realice las actividades que se ejemplifican, para que los estudian- tes tengan oportunidad de resolver problemas de sustracción.
| + | :: - Realicemos el plan que nos propusimos. |
− | #*Formule problemas similares con temas de otras áreas curriculares.
| + | :: - ¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta? |
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| + | 3. Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema. |
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| + | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| + | * Realice las actividades que se ejemplifican, para que los estudiantes tengan oportunidad de resolver problemas de sustracción. |
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| + | * Formule problemas similares con temas de otras áreas curriculares. |
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