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− | :*Resolución de problemas usando más de una operación aritmética.
| + | *Resolución de problemas usando más de una operación aritmética. |
− | :*Resolución de problemas aplicando porcentajes.
| + | *Resolución de problemas aplicando porcentajes. |
− | :*Resolución de problemas por medio del razonamiento lógico.
| + | *Resolución de problemas por medio del razonamiento lógico. |
− | :*Autoevaluación y heteroevaluación por medio de preguntas.
| + | *Autoevaluación y heteroevaluación por medio de preguntas. |
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− | :*Preguntas
| + | *Preguntas |
− | :*Listas de cotejo
| + | *Listas de cotejo |
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− | :*Pizarrón
| + | *Pizarrón |
− | :*Yeso o marcador
| + | *Yeso o marcador |
− | :*Cuaderno
| + | *Cuaderno |
− | :*Lápiz
| + | *Lápiz |
− | :*Borrador
| + | *Borrador |
− | :*Opcional: Hojas de trabajo
| + | *Opcional: Hojas de trabajo |
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| “Los contenidos conforman el conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los (…) estudiantes y se organizan en declarativos, procedimentales y actitudinales.<ref name="CNB Primer Grado">Curriculum Nacional Base. Primer grado. Nivel primario. (2008) Ministerio de Educación de Guatemala. Guatemala: Dirección General de Gestión de Calidad Educativa –DI- GECADE-, p. 24. </ref> En la realización de las actividades es importante promover actitudes de: | | “Los contenidos conforman el conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los (…) estudiantes y se organizan en declarativos, procedimentales y actitudinales.<ref name="CNB Primer Grado">Curriculum Nacional Base. Primer grado. Nivel primario. (2008) Ministerio de Educación de Guatemala. Guatemala: Dirección General de Gestión de Calidad Educativa –DI- GECADE-, p. 24. </ref> En la realización de las actividades es importante promover actitudes de: |
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− | :*Participación voluntaria en las actividades que se realizan en el aula.
| + | *Participación voluntaria en las actividades que se realizan en el aula. |
− | :*Respeto a las opiniones y comentarios que expresan los compañeros de clase.
| + | *Respeto a las opiniones y comentarios que expresan los compañeros de clase. |
− | :*Escuchar con atención lo que los demás exponen.
| + | *Escuchar con atención lo que los demás exponen. |
− | :*Esperar el turno para hablar.
| + | *Esperar el turno para hablar. |
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− | | <big>Es importante lograr una relación coherente entre la planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las actividades.</big><div align="right"> Cfr. MINEDUC, 2010, p.22. </div> | + | | <big>Es importante lograr una relación coherente entre la planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las actividades.</big><div align="right"><sub> Cfr. MINEDUC, 2010, p.22. </sub></div> |
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