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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Lectura matemática - Primer grado/Actividades para aplicar habilidades lectoras en la resolución de problemas matemáticos/Veo, veo (editar)
Revisión del 21:40 11 oct 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
== Indicaciones para la docencia ==
== Indicaciones para la docencia ==
[[Archivo:Icono presentación transparente.png|middle|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''aplica la lectura matemática de una imagen, para identificar información necesaria.'''
<center><div style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:1% auto 2% auto; padding:4px; color:white; clear:both;">
<center><div style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:1% auto 2% auto; padding:4px; color:white; clear:both;">
'''Conocimientos previos'''
<big>'''Conocimientos previos'''</big>
Seguimiento de reglas e instrucciones. Conocimientos de conteo, vocabulario para describir posiciones –arriba, abajo– y cantidad –mucho, poco, nada–.
Seguimiento de reglas e instrucciones. Conocimientos de conteo, vocabulario para describir posiciones –arriba, abajo– y cantidad –mucho, poco, nada–.
</div></center>
</div></center>
#Oriente a los estudiantes para que:
#Oriente a los estudiantes para que:
::'''a. Clarifiquen el problema. Pregunte:'''
:– ¿Qué les parece, quién de los tres niños usa más libros? Para decir, quién usa más libros, primero describamos lo que vemos.
:::– ¿Qué les parece, quién de los tres niños usa más libros? Para decir, quién usa más libros, primero describamos lo que vemos.
::'''b. Comparen. Pregunte:'''
:– ¿Todos tienen libros? ¿Cuántos tiene Luis? ¿Cuántos Ana? ¿Cuántos Marta? ¿Qué es más: uno o tres. Tres o cinco?
:::– ¿Todos tienen libros? ¿Cuántos tiene Luis? ¿Cuántos Ana? ¿Cuántos Marta? ¿Qué es más: uno o tres. Tres o cinco?
::'''c. Infieran. Pregunte: '''
:– Si Luis tiene solo un libro en la mano, ¿será que él es el que usa más libros?
:::– Si Luis tiene solo un libro en la mano, ¿será que él es el que usa más libros?
::'''d. Concluyan. Pregunte: '''
:::– Si Luis tiene un libro cerca, Ana tiene tres y Marta cinco, ¿quién ha usado más libros?
[[Archivo:Icono clip transparente.png|middle|75px]]Utilice una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes:
[[Archivo:Icono clip transparente.png|middle|75px]]Utilice una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes:
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! |
! |
! style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;" | Sí
! style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;" | Sí
! style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;" | No
! style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;" | No
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"| ¿Comprendieron qué significa clarificar?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"| ¿Comprendieron qué significa clarificar?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"|
| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"|
|-
|-
| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|¿Encontraron similitudes y diferencias en la información presentada en la ilustración?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"|¿Encontraron similitudes y diferencias en la información presentada en la ilustración?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|
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|-
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|¿Pudieron hacer inferencias con base en la ilustración?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"|¿Pudieron hacer inferencias con base en la ilustración?
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|-
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"| ¿Comprobaron los resultados?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"| ¿Comprobaron los resultados?
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"|
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|¿Lograron determinar si sus observaciones y suposiciones eran correctas?
| style="border:solid 2px; border-color:#ff2b7f;"|¿Lograron determinar si sus observaciones y suposiciones eran correctas?
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| style="border:solid 2px; border-color:#ff3bae;"|
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|}
|}
Si los estudiantes no pudieron…
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|75px]]...clarificar:
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]...clarificar:
::Pida a los estudiantes que pinten los libros que tiene cada niño, usando un color distinto para cada uno.
::Pida a los estudiantes que pinten los libros que tiene cada niño, usando un color distinto para cada uno.
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|75px]]...encontrar similitudes y diferencias en la información presentada en la ilustración:
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]...encontrar similitudes y diferencias en la información presentada en la ilustración:
::Pídales que cuenten los libros y luego pregunte dónde hay más, dónde hay menos.
::Pídales que cuenten los libros y luego pregunte dónde hay más, dónde hay menos.
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|75px]]...hacer suposiciones con base en la ilustración:
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]...hacer suposiciones con base en la ilustración:
Haga preguntas ¿por qué dicen que Marta usó más libros?
Haga preguntas ¿por qué dicen que Marta usó más libros?
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|75px]]... determinar si sus observaciones y suposiciones eran correctas:
[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]... determinar si sus observaciones y suposiciones eran correctas:
Explique por qué algunas de sus observaciones y suposiciones eran equivocadas, por ejemplo… Luis no usa más libros que Ana y Marta porque solo tiene uno en sus manos. Ana no usa más libros que Marta, porque solamente tiene tres y estos son menos que los cinco que tiene Marta.
::Explique por qué algunas de sus observaciones y suposiciones eran equivocadas, por ejemplo… Luis no usa más libros que Ana y Marta porque solo tiene uno en sus manos. Ana no usa más libros que Marta, porque solamente tiene tres y estos son menos que los cinco que tiene Marta.
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| [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]]
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<big>''' Observo la imagen y comento con los compañeros lo que veo.'''</big>
<big>'''1. Observo la imagen y comento con los compañeros lo que veo.'''</big>
<big>'''2. Escucho la historia.'''</big>
<big>'''2. Escucho la historia.'''</big>