nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 19:
Línea 19: − 2. Coloque los carteles en diferentes lugares del aula.. + − 3. Ayude a sus estudiantes a organizarse en cuatro grupos. Cada grupo se colocará frente a un cartel para leer y resolver el problema que allí se presenta. + − 4. Incentive el uso de la hoja de procedimientos de la página 18. Cada cartel es un problema distinto para el que pueden aplicar los pasos y usar las estrategias que allí se indican. + − 5. Cuando terminen de resolver el problema se moverán hacia el siguiente cartel que esté disponible, hasta que resuelvan todos los carteles.+ Línea 47:
Línea 47: + Línea 58:
Línea 59: + Línea 69:
Línea 71: + Línea 80:
Línea 83: + Línea 188:
Línea 192: + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Lectura matemática - Sexto grado/Actividades para aplicar habilidades lectoras en la resolución de problemas matemáticos/Agrupando números (editar)
Revisión del 00:23 13 oct 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
#Active conocimientos previos acerca de los números negativos y positivos, y sobre los factores y divisores de un número.
#Active conocimientos previos acerca de los números negativos y positivos, y sobre los factores y divisores de un número.
#Coloque los carteles en diferentes lugares del aula..
#Ayude a sus estudiantes a organizarse en cuatro grupos. Cada grupo se colocará frente a un cartel para leer y resolver el problema que allí se presenta.
#Incentive el uso de la hoja de procedimientos de la página 18. Cada cartel es un problema distinto para el que pueden aplicar los pasos y usar las estrategias que allí se indican.
#Cuando terminen de resolver el problema se moverán hacia el siguiente cartel que esté disponible, hasta que resuelvan todos los carteles.
{| style="padding:4px;"
{| style="padding:4px;"
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
|}
</div>
</div>
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
|}
</div>
</div>
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
|}
</div>
</div>
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
| style="height:40px; border:solid 2px;"|
|}
</div>
</div>
36÷4= 9
36÷4= 9
|}
|}
Respuestas correctas a los otros juegos:
Juego 1: {-15, -12, -9, 9, 12, 15} {-5, -4, -3, 3, 4, 5} {-8, -7, -6,6, 7, 8, }
Juego 3: {36÷9}, {12÷3}, {28÷7}, {20÷5}
Juego 4: {-10, -1, -6, 18, 3, 6}, {-8, -2, -5, 14, 4, 7}, {-7, -3, -4, 10, 5, 9}
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]