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| | # Al terminar de leer todo el texto, localice cada una de las palabras que anotó en el pizarrón y lea la oración en la que aparece, por ejemplo: '''Mi abuela prepara comida.''' | | # Al terminar de leer todo el texto, localice cada una de las palabras que anotó en el pizarrón y lea la oración en la que aparece, por ejemplo: '''Mi abuela prepara comida.''' |
| | # Pregunte a los estudiantes qué significado puede tener la palabra “prepara” en esta oración, dé la orientación necesaria hasta que concluyan que la “hace” o la “cocina”. | | # Pregunte a los estudiantes qué significado puede tener la palabra “prepara” en esta oración, dé la orientación necesaria hasta que concluyan que la “hace” o la “cocina”. |
| − | # Pida a los estudiantes que utilicen las palabras nuevas en otras oraciones. Por ejemplo: '''Me gusta cómo prepara los frijoles mi mamá.'''<br /> | + | # Pida a los estudiantes que utilicen las palabras nuevas en otras oraciones. Por ejemplo: '''Me gusta cómo prepara los frijoles mi mamá.''' |
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| | '''Evaluación:''' | | '''Evaluación:''' |
| | * Para que la evaluación sea formativa permita que todos los estudiantes participen en la elaboración de oraciones nuevas utilizando las palabras aprendidas. Observe que las usen dentro de un contexto adecuado; de no ser así, oriente a los estudiantes para que formen oraciones correctas. | | * Para que la evaluación sea formativa permita que todos los estudiantes participen en la elaboración de oraciones nuevas utilizando las palabras aprendidas. Observe que las usen dentro de un contexto adecuado; de no ser así, oriente a los estudiantes para que formen oraciones correctas. |
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| | * Escriba en tarjetas las palabras nuevas que van aprendiendo, para formar un banco de palabras. Se puede realizar un juego de adivinanzas, diga pistas de cada palabra y los estudiantes adivinarán cuál es. | | * Escriba en tarjetas las palabras nuevas que van aprendiendo, para formar un banco de palabras. Se puede realizar un juego de adivinanzas, diga pistas de cada palabra y los estudiantes adivinarán cuál es. |
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| | == <span style="color: #0069ac;">¡Significan lo mismo!</span> == | | == <span style="color: #0069ac;">¡Significan lo mismo!</span> == |
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