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Edu Trends/Aprendizaje basado en retos/¿Hacia dónde se dirige esta tendencia? (editar)
Revisión del 07:36 12 nov 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
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<div style="border:solid 10px; border-color:#00c1cf; border-radius:6px; padding:10px; width:80%; float:right; text-align:justify">
<div style="border:solid 10px; border-color:#00c1cf; border-radius:6px; padding:10px; width:80%; float:right; text-align:justify">
<span style="color:#00c1cf; font-size:150%"><center>'''Espacios de aprendizaje y un ambiente centrado en el estudiante'''</center></span>
<span style="color:#00c1cf; font-size:150%"><center>'''Espacios de aprendizaje y un ambiente centrado en el estudiante'''</center></span>
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[[Archivo:Tendencias p31.png|center|200px]]
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<div style="border:solid 10px; border-color:#ff8f57; border-radius:6px; padding:10px; width:80%; float:left; text-align:justify">
<div style="border:solid 10px; border-color:#ff8f57; border-radius:6px; padding:10px; width:80%; float:left; text-align:justify">
Frecuentemente surgen comunidades de colegas que comparten intereses y están abiertos a colaborar en proyectos tanto disciplinarios como multidisciplinarios, dentro y fuera de sus instituciones. En el momento en el que el profesor se convierte en un aprendiz interconectado con una comunidad de profesores, modela para sus estudiantes el significado de tomar ventaja de las herramientas digitales y del trabajo realizado en colaboración con otros <ref name=":5"/>.
Frecuentemente surgen comunidades de colegas que comparten intereses y están abiertos a colaborar en proyectos tanto disciplinarios como multidisciplinarios, dentro y fuera de sus instituciones. En el momento en el que el profesor se convierte en un aprendiz interconectado con una comunidad de profesores, modela para sus estudiantes el significado de tomar ventaja de las herramientas digitales y del trabajo realizado en colaboración con otros <ref name=":5"/>.
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== Notas ==
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{{Aviso Pie Observatorio ITESM|http://observatorio.itesm.mx/edutrendsabr|Octubre de 2015}}
[[Categoría:Educación]]