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La educación en este nivel se desarrolla en dos modalidades: escolarizada y no escolarizada.
 
La educación en este nivel se desarrolla en dos modalidades: escolarizada y no escolarizada.
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|  '''Modalidad Escolarizada:''' se desarrolla en centros de cuidado diario que brindan, según la visión y misión de cada centro, diversos tipos de servicio. En algunos casos, el personal que atiende a niños y niñas puede estar conformado por un equipo multidisciplinario: niñeras, enfermeras, psicólogo(a), trabajadora social. Los horarios de atención varían de 4 a 8 o 10 horas diarias según la oferta de la institución (Guarderías, Casas del niño, Centros infantiles, y Casas Cuna privadas) y según la demanda de la población a la que atienden, pues el objetivo principal de estos centros es ofrecer los cuidados a los y las menores, mientras las madres de familia trabajan.
 
|  '''Modalidad Escolarizada:''' se desarrolla en centros de cuidado diario que brindan, según la visión y misión de cada centro, diversos tipos de servicio. En algunos casos, el personal que atiende a niños y niñas puede estar conformado por un equipo multidisciplinario: niñeras, enfermeras, psicólogo(a), trabajadora social. Los horarios de atención varían de 4 a 8 o 10 horas diarias según la oferta de la institución (Guarderías, Casas del niño, Centros infantiles, y Casas Cuna privadas) y según la demanda de la población a la que atienden, pues el objetivo principal de estos centros es ofrecer los cuidados a los y las menores, mientras las madres de familia trabajan.
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En algunos centros estatales y privados se cuenta con un programa de estimulación del desarrollo infantil; sin embargo, es necesario que estos sean dirigidos y orientados de manera que se logre la atención sistemática. Esto permitirá el logro de competencias en las diversas áreas del desarrollo de niños y niñas.
 
En algunos centros estatales y privados se cuenta con un programa de estimulación del desarrollo infantil; sin embargo, es necesario que estos sean dirigidos y orientados de manera que se logre la atención sistemática. Esto permitirá el logro de competencias en las diversas áreas del desarrollo de niños y niñas.
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==Perfil del egresado(a) del Nivel Inicial==
 
==Perfil del egresado(a) del Nivel Inicial==
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# Interactúa con objetos, realizando acciones de asociación, clasificación, pareamiento, seriación y ordenamiento. '''D. A.'''
 
# Interactúa con objetos, realizando acciones de asociación, clasificación, pareamiento, seriación y ordenamiento. '''D. A.'''
Línea 58: Línea 59:  
# Utiliza su idioma materno para expresarse de forma creativa, libre y espontánea. '''C. L.'''
 
# Utiliza su idioma materno para expresarse de forma creativa, libre y espontánea. '''C. L.'''
 
# Imita modelos de valores éticos, estéticos, espirituales y cívicos desde su cultura. '''C. M.'''
 
# Imita modelos de valores éticos, estéticos, espirituales y cívicos desde su cultura. '''C. M.'''
# Respetapautasdecomportamientoensuinteracciónconniños,niñasyadultosque le rodean, de acuerdo a su edad. '''C. M.'''
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# Respeta pautas de comportamiento en su interacción con niños, niñas y adultos que le rodean, de acuerdo a su edad. '''C. M.'''
 
# Manifiesta alegría en las actividades de convivencia y al relacionarse con niños, niñas y adultos que le rodean. '''C. M.'''
 
# Manifiesta alegría en las actividades de convivencia y al relacionarse con niños, niñas y adultos que le rodean. '''C. M.'''
 
# Realiza actividades de alimentación, higiene personal y vestido, con apoyo y supervisión de adultos y/o niños mayores. '''C.M.'''
 
# Realiza actividades de alimentación, higiene personal y vestido, con apoyo y supervisión de adultos y/o niños mayores. '''C.M.'''

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