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| Se da, entre niños y niñas, una alta impresionabilidad y emocionalidad por que el proceso de mielinización no ha concluido, lo cual provoca ciertos desequilibrios en sus reacciones. La relación entre el desarrollo físico-motor, de la actividad nerviosa superior y de la actividad psíquica es tan estrecha, que fácilmente se observan transformaciones en breves períodos y la incidencia de numerosos períodos de sensibilidad. | | Se da, entre niños y niñas, una alta impresionabilidad y emocionalidad por que el proceso de mielinización no ha concluido, lo cual provoca ciertos desequilibrios en sus reacciones. La relación entre el desarrollo físico-motor, de la actividad nerviosa superior y de la actividad psíquica es tan estrecha, que fácilmente se observan transformaciones en breves períodos y la incidencia de numerosos períodos de sensibilidad. |
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| Todo lo anterior da lugar a que se establezca un sistema de demandas cuya característica principal es que los niños y las niñas confronten la aparición de nuevas necesidades e intereses. También, se puede observar una marcada necesidad de relación estrecha con el adulto, desde los puntos de vista emocional y cognoscitivo. | | Todo lo anterior da lugar a que se establezca un sistema de demandas cuya característica principal es que los niños y las niñas confronten la aparición de nuevas necesidades e intereses. También, se puede observar una marcada necesidad de relación estrecha con el adulto, desde los puntos de vista emocional y cognoscitivo. |
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