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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Xinka/Primaria/Área de Educación Física/Malla Curricular Quinto Grado (editar)
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! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="17"|1. Realiza actividades motrices que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
| rowspan="7"|1.1. Participa en actividades motrices teniendo en cuenta sus posibilidades y limitaciones
| 1.1.1. Descripción del aparato locomotor y su relación con la actividad física.
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| 1.1.2. Combinación de movimientos corporales.
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| 1.1.3. Práctica de ejercicios naturales de desplazamiento espacial, como: caminatas por senderos antiguos que transitaban los abuelos del Pueblo Xinka.
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| 1.1.4. Ejercitación de golpe del implemento con la palma de cada mano a diferentes distancias.
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| 1.1.5. Expresión de capacidad y destrezas en los espacios escolares juegos saltos carrera y otros.
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| 1.1.6. Identificación de las articulaciones y puntos energéticos del cuerpo, que permiten la flexión, extensión y rotación de ciertos segmentos del cuerpo.
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| 1.1.7. Realización de ejercicios de brazos en diferentes direcciones según los puntos cósmicos.
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| rowspan="6"|1.2. Participa en actividades que requieren equilibrio corporal.
| 1.2.1. Participación en diferentes actividades, ejercitando las articulaciones que permiten la flexión, extensión y rotación de ciertos segmentos del cuerpo.
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| 1.2.2. Realización de ejercicios de caminar, correr y saltar que combinen movimientos en senderos, escala en cerros, surcos, orilla de ríos, yacimientos, entre otros.
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| 1.2.3. Realización de movimientos rítmicos con las manos y los pies, al ritmo de música y de otros elementos sonoros, que requieren equilibrio corporal.
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| 1.2.4. Participación en danzas y o bailes populares de la región del Pueblo Xinka como elemento de estiramiento, flexibilidad y desarrollo del equilibrio.
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| 1.2.5. Realización de movimientos circulares y de relajación para el desarrollo de los puntos energéticos del cuerpo, que permite estimular los músculos y su tensión natural.
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| 1.2.6. Valoración de la importancia del equilibrio en diversas modalidades en la escalada y descendimientos de cerros en el Pueblo Xinka.
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| rowspan="4"|1.3. Participa en diferentes tipos de carreras y saltos en las actividades.
| 1.3.1. Observación de la trayectoria en velocidad de objetos y de personas de acuerdo a la dirección de los diferentes puntos cósmicos.
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| 1.3.2. Participación en carreras en diferentes direcciones y velocidades en el entorno natural y social.
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| 1.3.3. Participación en carreras de velocidad (con obstáculos) altura, baja y media.
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| 1.3.4. Realización de movimientos básicos de la coordinación: carrera y salto, carrera y lanzamiento, salto y lanzamiento, carrera, salto y lanzamiento
|}
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! style="width:30%"| Indicadores de Logros
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| rowspan="13"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva recreativa y de juego manifestando actitudes de respeto a las reglas, normas y protección del ambiente.
| rowspan="7"|2.1. Utiliza el movimiento de su cuerpo como medio de expresión.
| 2.1.1. Descripción del aparato locomotor y su relación con los puntos energéticos del cuerpo para el desarrollo de la actividad física.
|-valign="top"
| 2.1.2. Demostración de direccionalidad teniendo como base su lugar en el espacio.
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| 2.1.3. Participación en ensayos sobre el triatlón del Pueblo Xinka, caminata con peso, uso del arco y trepar a un árbol.
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| 2.1.4. Valoración de los diferentes ejercicios: de escaladas y descendimientos de cerros, según el significado en la cultura del Pueblo Xinka.
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| 2.1.5. Ejecución del equilibrio corporal como medio de expresión en actividades de movimientos.
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| 2.1.6. Adquisición de posturas corporales utilizando los puntos energéticos del cuerpo, en la realización de actividades específicas.
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| 2.1.7. Práctica de estrategias del Pueblo Xinka, para la cooperación, oposición según convenga la actividad.
|-valign="top"
| rowspan="6"|2.2. Promueve actividades lúdicas, y rondas tradicionales y escolares, juegos de iniciación deportiva que requieren el conocimiento del esquema corporal.
| 2.2.1. Participación en juegos de campo, exploración, orientación, aventura, propios de la cultura del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 2.2.2. Indagación de juegos tradicionales del Pueblo Xinka: la ronda de las flores, ahí viene el salero, al ritmo del caparazón, entre otros.
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| 2.2.3. Práctica de ejercicios de técnicos de futbol en carreras, pases, recepción, dominio de balón, trabajo de pies, fintas, cabeceo, lanzamientos al marco, entre otros, con armonía y equilibrio.
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| 2.2.4. Práctica de ejercicios técnicos de baloncesto en carreras, pases, recepción, dominio de balón, saltos, fintas, lanzamientos a la canasta, saques, entre otros, con armonía y equilibrio.
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| 2.2.5. Práctica de ejercicios técnicos de voleibol en desplazamientos, pases, voleo, recepción, dominio de balón, saltos, fintas, trabajo de pies, saques y lanzamientos al lado contario, entre otros, con armonía y equilibrio.
|-valign="top"
| 2.2.6. Práctica de ejercicios técnicos de gimnasia rítmica en desplazamientos, entrada, posturas, formas, salidas y coreografía, siguiendo la dirección de los puntos cósmicos.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="6"|3. Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
| rowspan="4"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en las diferentes actividades en las que participa.
| 3.1.1. Aplicación de hábitos de higiene antes, durante y después de realizar actividades físicas.
|-valign="top"
| 3.1.2. Descripción de las medidas de seguridad en la prevención de accidentes.
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| 3.1.3. Realización de prácticas de hábitos de aseo personal, postura correcta y relajación.
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| 3.1.4. Participación en actividades de seguridad alimentaria y nutricional siguiendo las raíces de nutrición del Pueblo Xinka: vegetales, verdes y rojos, frutas, carnes, proteínas en tubérculos, entre otros.
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| rowspan="2"|3.2. Aplica la seguridad alimentaria y nutricional en su vida.
| 3.2.1. Organización de actividades en su ambiente de aprendizaje que promueven la seguridad alimentaria y nutricional de la cultura del Pueblo Xinka: el 3 de mayo actividad del maíz, mayo se comen hierbas, en mes de agosto festival del pescado (festividad de agradecimiento al mar).
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| 3.2.2. Elaboración de murales en su ambiente de aprendizaje sobre la seguridad alimentaria y nutricional enfatizando los productos comunitarios y su consumo para el buen vivir.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="5"|4. Participa en actividades físico deportivas y recreativas en el medio natural, como una forma de mantener la salud, respetando las diferencias de los y las demás.
| rowspan="5"|4.1. Aceptación de las diferencias y respeto por las y los demás y las normas de juego, en las actividades físico deportivas en las que participa.
| 4.1.1. Clasificación de alimentos balanceados para el buen rendimiento en las actividades físicas, de acuerdo a los conocimientos científicos ancestrales acerca de las propiedades de las diversas plantas alimenticias.
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| 4.1.2. Manifestación de respeto con equidad por las diferencias en las actividades físicas deportivas y recreativas.
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| 4.1.3. Identificación de valores del Pueblo Xinka en los juegos recreativos y deportivos ancestrales cuyos fundamentos científicos están en los diferentes documentos.
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| 4.1.4. Organización de campeonatos deportivos, recreativos, inter escuelas, teniendo presente normas de convivencia y de protección al Ixiwa‟ih (Madre Naturaleza).
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| 4.1.5. Participación en actividades deportivas individuales y colectivas, reconociendo los principios y valores en su realización.
|}
[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Educación Física]]
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| rowspan="17"|1. Realiza actividades motrices que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
| rowspan="7"|1.1. Participa en actividades motrices teniendo en cuenta sus posibilidades y limitaciones
| 1.1.1. Descripción del aparato locomotor y su relación con la actividad física.
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| 1.1.2. Combinación de movimientos corporales.
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| 1.1.3. Práctica de ejercicios naturales de desplazamiento espacial, como: caminatas por senderos antiguos que transitaban los abuelos del Pueblo Xinka.
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| 1.1.4. Ejercitación de golpe del implemento con la palma de cada mano a diferentes distancias.
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| 1.1.5. Expresión de capacidad y destrezas en los espacios escolares juegos saltos carrera y otros.
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| 1.1.6. Identificación de las articulaciones y puntos energéticos del cuerpo, que permiten la flexión, extensión y rotación de ciertos segmentos del cuerpo.
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| 1.1.7. Realización de ejercicios de brazos en diferentes direcciones según los puntos cósmicos.
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| rowspan="6"|1.2. Participa en actividades que requieren equilibrio corporal.
| 1.2.1. Participación en diferentes actividades, ejercitando las articulaciones que permiten la flexión, extensión y rotación de ciertos segmentos del cuerpo.
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| 1.2.2. Realización de ejercicios de caminar, correr y saltar que combinen movimientos en senderos, escala en cerros, surcos, orilla de ríos, yacimientos, entre otros.
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| 1.2.3. Realización de movimientos rítmicos con las manos y los pies, al ritmo de música y de otros elementos sonoros, que requieren equilibrio corporal.
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| 1.2.4. Participación en danzas y o bailes populares de la región del Pueblo Xinka como elemento de estiramiento, flexibilidad y desarrollo del equilibrio.
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| 1.2.5. Realización de movimientos circulares y de relajación para el desarrollo de los puntos energéticos del cuerpo, que permite estimular los músculos y su tensión natural.
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| 1.2.6. Valoración de la importancia del equilibrio en diversas modalidades en la escalada y descendimientos de cerros en el Pueblo Xinka.
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| rowspan="4"|1.3. Participa en diferentes tipos de carreras y saltos en las actividades.
| 1.3.1. Observación de la trayectoria en velocidad de objetos y de personas de acuerdo a la dirección de los diferentes puntos cósmicos.
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| 1.3.2. Participación en carreras en diferentes direcciones y velocidades en el entorno natural y social.
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| 1.3.3. Participación en carreras de velocidad (con obstáculos) altura, baja y media.
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| 1.3.4. Realización de movimientos básicos de la coordinación: carrera y salto, carrera y lanzamiento, salto y lanzamiento, carrera, salto y lanzamiento
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| rowspan="13"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva recreativa y de juego manifestando actitudes de respeto a las reglas, normas y protección del ambiente.
| rowspan="7"|2.1. Utiliza el movimiento de su cuerpo como medio de expresión.
| 2.1.1. Descripción del aparato locomotor y su relación con los puntos energéticos del cuerpo para el desarrollo de la actividad física.
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| 2.1.2. Demostración de direccionalidad teniendo como base su lugar en el espacio.
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| 2.1.3. Participación en ensayos sobre el triatlón del Pueblo Xinka, caminata con peso, uso del arco y trepar a un árbol.
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| 2.1.4. Valoración de los diferentes ejercicios: de escaladas y descendimientos de cerros, según el significado en la cultura del Pueblo Xinka.
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| 2.1.5. Ejecución del equilibrio corporal como medio de expresión en actividades de movimientos.
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| 2.1.6. Adquisición de posturas corporales utilizando los puntos energéticos del cuerpo, en la realización de actividades específicas.
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| 2.1.7. Práctica de estrategias del Pueblo Xinka, para la cooperación, oposición según convenga la actividad.
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| rowspan="6"|2.2. Promueve actividades lúdicas, y rondas tradicionales y escolares, juegos de iniciación deportiva que requieren el conocimiento del esquema corporal.
| 2.2.1. Participación en juegos de campo, exploración, orientación, aventura, propios de la cultura del Pueblo Xinka.
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| 2.2.2. Indagación de juegos tradicionales del Pueblo Xinka: la ronda de las flores, ahí viene el salero, al ritmo del caparazón, entre otros.
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| 2.2.3. Práctica de ejercicios de técnicos de futbol en carreras, pases, recepción, dominio de balón, trabajo de pies, fintas, cabeceo, lanzamientos al marco, entre otros, con armonía y equilibrio.
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| 2.2.4. Práctica de ejercicios técnicos de baloncesto en carreras, pases, recepción, dominio de balón, saltos, fintas, lanzamientos a la canasta, saques, entre otros, con armonía y equilibrio.
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| 2.2.5. Práctica de ejercicios técnicos de voleibol en desplazamientos, pases, voleo, recepción, dominio de balón, saltos, fintas, trabajo de pies, saques y lanzamientos al lado contario, entre otros, con armonía y equilibrio.
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| 2.2.6. Práctica de ejercicios técnicos de gimnasia rítmica en desplazamientos, entrada, posturas, formas, salidas y coreografía, siguiendo la dirección de los puntos cósmicos.
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| rowspan="6"|3. Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
| rowspan="4"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en las diferentes actividades en las que participa.
| 3.1.1. Aplicación de hábitos de higiene antes, durante y después de realizar actividades físicas.
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| 3.1.2. Descripción de las medidas de seguridad en la prevención de accidentes.
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| 3.1.3. Realización de prácticas de hábitos de aseo personal, postura correcta y relajación.
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| 3.1.4. Participación en actividades de seguridad alimentaria y nutricional siguiendo las raíces de nutrición del Pueblo Xinka: vegetales, verdes y rojos, frutas, carnes, proteínas en tubérculos, entre otros.
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| rowspan="2"|3.2. Aplica la seguridad alimentaria y nutricional en su vida.
| 3.2.1. Organización de actividades en su ambiente de aprendizaje que promueven la seguridad alimentaria y nutricional de la cultura del Pueblo Xinka: el 3 de mayo actividad del maíz, mayo se comen hierbas, en mes de agosto festival del pescado (festividad de agradecimiento al mar).
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| 3.2.2. Elaboración de murales en su ambiente de aprendizaje sobre la seguridad alimentaria y nutricional enfatizando los productos comunitarios y su consumo para el buen vivir.
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| rowspan="5"|4. Participa en actividades físico deportivas y recreativas en el medio natural, como una forma de mantener la salud, respetando las diferencias de los y las demás.
| rowspan="5"|4.1. Aceptación de las diferencias y respeto por las y los demás y las normas de juego, en las actividades físico deportivas en las que participa.
| 4.1.1. Clasificación de alimentos balanceados para el buen rendimiento en las actividades físicas, de acuerdo a los conocimientos científicos ancestrales acerca de las propiedades de las diversas plantas alimenticias.
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| 4.1.2. Manifestación de respeto con equidad por las diferencias en las actividades físicas deportivas y recreativas.
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| 4.1.3. Identificación de valores del Pueblo Xinka en los juegos recreativos y deportivos ancestrales cuyos fundamentos científicos están en los diferentes documentos.
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| 4.1.4. Organización de campeonatos deportivos, recreativos, inter escuelas, teniendo presente normas de convivencia y de protección al Ixiwa‟ih (Madre Naturaleza).
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| 4.1.5. Participación en actividades deportivas individuales y colectivas, reconociendo los principios y valores en su realización.
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