Cambios

   

   

Entre los problemas de aprendizaje más comunes en el aula, se pueden mencionar los siguientes:  

Entre los problemas de aprendizaje más comunes en el aula, se pueden mencionar los siguientes:  

 

:'''a. Hiperactividad:''' se da cuando se presenta una actividad demasiado aumentada. Los y las alumnas  no pueden permanecer sentados por más de 5 minutos en una misma actividad, se distraen fácilmente, se suben a todos los muebles de la clase, corren, presentan inquietud y por lo general el resto de la clase desvía su atención por las conductas que presentan.  

<li>'''Hiperactividad:''' se da cuando se presenta una actividad demasiado aumentada. Los y las alumnas  no pueden permanecer sentados por más de 5 minutos en una misma actividad, se distraen fácilmente, se suben a todos los muebles de la clase, corren, presentan inquietud y por lo general el resto de la clase desvía su atención por las conductas que presentan. </li>

 

<li>'''Déficit de atención:''' Comportamiento asociado a las dificultades de aprendizaje, que consiste en falta de atención a las tareas, la cual limita seriamente las posibilidades de aprender correctamente. Puede ser con o sin hiperactividad. Los problemas de hiperactividad y de atención son comunes entre los niños y niñas con problemas de aprendizaje y son característicos los que presentan déficit de atención con hiperactividad<ref name=":2">García y de Wantland, ASIES.  ''N. del E.:'' Sin referencia completa en el original.</ref>. </li>

:'''b. Déficit de atención:''' Comportamiento asociado a las dificultades de aprendizaje, que consiste en falta de atención a las tareas, la cual limita seriamente las posibilidades de aprender correctamente. Puede ser con o sin hiperactividad. Los problemas de hiperactividad y de atención son comunes entre los niños y niñas con problemas de aprendizaje y son característicos los que presentan déficit de atención con hiperactividad<ref name=":2">García y de Wantland, ASIES.  ''N. del E.:'' Sin referencia completa en el original.</ref>.  

<li>'''Problemas de desorganización espacial y/o temporal:''' Estos problemas se caracterizan por la dificultad que tienen algunos alumnos y alumnas para manejar el espacio y el tiempo. Ejemplo: cuando se les dificulta decir qué está arriba y abajo, o qué pasó antes y después. </li>

 

<li>'''Dislexia:''' Se refiere a los problemas que se pueden presentar en la lectura. Se presenta cuando el o la alumna omite letras, cuando cambia una por otra, y cuando lee sin hacer ninguna pausa. </li>

:'''c. Problemas de desorganización espacial y/o temporal:''' Estos problemas se caracterizan por la dificultad que tienen algunos alumnos y alumnas para manejar el espacio y el tiempo. Ejemplo: cuando se les dificulta decir qué está arriba y abajo, o qué pasó antes y después.  

<li>'''Disgrafía:''' Son los problemas que tienen relación con los grafismos, es decir, se puede evidenciar desde que el o la alumna inicia su proceso de aprendizaje de la escritura. Son las dificultades presentadas al escribir. Puede observarse este problema en varias ocasiones, desde que se inician los primeros ejercicios gráficos en el cuaderno o en hojas de trabajo. </li>

 

<li>'''Disortografía:''' Se refiere a los problemas en la ortografía, está íntimamente ligada a problemas de lectura y escritura. </li>

:'''d. Dislexia:''' Se refiere a los problemas que se pueden presentar en la lectura. Se presenta cuando el o la alumna omite letras, cuando cambia una por otra, y cuando lee sin hacer ninguna pausa.  

<li>'''g. Discalculia:''' Dificultad presentada en el desarrollo del cálculo aritmético; se evidencia en el desempeño escolar. "Es la dificultad para interpretar o traducir los símbolos aritméticos. No se comprende la relación entre los conceptos y los símbolos numéricos" .</li>

 

:'''e. Disgrafía:''' Son los problemas que tienen relación con los grafismos, es decir, se puede evidenciar desde que el o la alumna inicia su proceso de aprendizaje de la escritura. Son las dificultades presentadas al escribir. Puede observarse este problema en varias ocasiones, desde que se inician los primeros ejercicios gráficos en el cuaderno o en hojas de trabajo.  

 

:'''f. Disortografía:''' Se refiere a los problemas en la ortografía, está íntimamente ligada a problemas de lectura y escritura.  

 

:'''g. Discalculia:''' Dificultad presentada en el desarrollo del cálculo aritmético; se evidencia en el desempeño escolar. "Es la dificultad para interpretar o traducir los símbolos aritméticos. No se comprende la relación entre los conceptos y los símbolos numéricos" .

== Causas ==

== Causas ==