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::¡oh! ¡oh! ¡oh! ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh!
 
::¡oh! ¡oh! ¡oh! ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh!
 
* Diga las siguientes palabras: oso, juguete, dedo, títere, tos, pelota, oído, payaso, lotería, más, caja, árbol, vaso, plato, porcelana, taza. Pida que digan ooooooooooo cuando oigan el sonido de la '''o'''.  
 
* Diga las siguientes palabras: oso, juguete, dedo, títere, tos, pelota, oído, payaso, lotería, más, caja, árbol, vaso, plato, porcelana, taza. Pida que digan ooooooooooo cuando oigan el sonido de la '''o'''.  
* Escriba la '''o''' en el pizarrón y dígales que el sonido que han estado aprendiendo se escribe o.
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* Escriba la '''o''' en el pizarrón y dígales que el sonido que han estado aprendiendo cómo se escribe o.
 
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| valign="top"| ''Grafomotricidad''
 
| valign="top"| ''Grafomotricidad''
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| valign="top"| '''Antes de la lectura'''  
 
| valign="top"| '''Antes de la lectura'''  
 
* Muestre a los estudiantes la portada del megalibro y lea el título: El pollito chiquitín y el gallo copetón (ver al final del cuadro).  
 
* Muestre a los estudiantes la portada del megalibro y lea el título: El pollito chiquitín y el gallo copetón (ver al final del cuadro).  
* Pídales que respondan: ¿por qué quisiera leer este libro?, ¿de qué podría tratar?, ¿quiénes serán los personajes?
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* Pídales que respondan: ¿por qué quisieran leer este libro?, ¿de qué podría tratar?, ¿quiénes serán los personajes?
 
* Pida a los estudiantes que describan la portada.  
 
* Pida a los estudiantes que describan la portada.  
 
* Pida que imaginen de qué se tratará la historia.  
 
* Pida que imaginen de qué se tratará la historia.  

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