Cambios

::¡oh! ¡oh! ¡oh! ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh!

::¡oh! ¡oh! ¡oh! ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh! ¿oh? ¿oh? ¡oh!

* Diga las siguientes palabras: oso, juguete, dedo, títere, tos, pelota, oído, payaso, lotería, más, caja, árbol, vaso, plato, porcelana, taza. Pida que digan ooooooooooo cuando oigan el sonido de la '''o'''.  

* Diga las siguientes palabras: oso, juguete, dedo, títere, tos, pelota, oído, payaso, lotería, más, caja, árbol, vaso, plato, porcelana, taza. Pida que digan ooooooooooo cuando oigan el sonido de la '''o'''.  

* Escriba la '''o''' en el pizarrón y dígales que el sonido que han estado aprendiendo se escribe o.

* Escriba la '''o''' en el pizarrón y dígales que el sonido que han estado aprendiendo cómo se escribe o.

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| valign="top"| ''Grafomotricidad''

| valign="top"| ''Grafomotricidad''

| valign="top"| '''Antes de la lectura'''  

| valign="top"| '''Antes de la lectura'''  

* Muestre a los estudiantes la portada del megalibro y lea el título: El pollito chiquitín y el gallo copetón (ver al final del cuadro).  

* Muestre a los estudiantes la portada del megalibro y lea el título: El pollito chiquitín y el gallo copetón (ver al final del cuadro).  

* Pídales que respondan: ¿por qué quisiera leer este libro?, ¿de qué podría tratar?, ¿quiénes serán los personajes?

* Pídales que respondan: ¿por qué quisieran leer este libro?, ¿de qué podría tratar?, ¿quiénes serán los personajes?

* Pida a los estudiantes que describan la portada.  

* Pida a los estudiantes que describan la portada.  

* Pida que imaginen de qué se tratará la historia.  

* Pida que imaginen de qué se tratará la historia.