nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Enseñanza de la comprensión lectora/La comprensión lectora/Niveles de comprensión lectora (editar)
Revisión del 03:19 5 sep 2017
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} La lectura es más que decodificar, pues intervienen distintos procesos de comprensión.<ref> Mabel Condemarín (1981)</ref> clasificó las dimensiones cogniti...»
{{Título}}
La lectura es más que decodificar, pues intervienen distintos procesos de comprensión.<ref> Mabel Condemarín (1981)</ref> clasificó las dimensiones cognitivas y afectivas de la comprensión lectora<ref>Barret (1967)</ref>. Los niveles más conocidos y utilizados son comprensión literal, inferencial y crítica. Barret identifica dos más: reorganización de la información y apreciación lectora. En la figura 3 se anota para qué el lector usa cada uno de los niveles de comprensión. En cada uno de estos niveles, el lector realiza algunas tareas como las que se enumeran en la tabla I.
[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.17.2).png|550px|center]]
<center><small>'''Figura 3. Niveles de comprensión lectora'''</small></center>
==Referencias ==
La lectura es más que decodificar, pues intervienen distintos procesos de comprensión.<ref> Mabel Condemarín (1981)</ref> clasificó las dimensiones cognitivas y afectivas de la comprensión lectora<ref>Barret (1967)</ref>. Los niveles más conocidos y utilizados son comprensión literal, inferencial y crítica. Barret identifica dos más: reorganización de la información y apreciación lectora. En la figura 3 se anota para qué el lector usa cada uno de los niveles de comprensión. En cada uno de estos niveles, el lector realiza algunas tareas como las que se enumeran en la tabla I.
[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.17.2).png|550px|center]]
<center><small>'''Figura 3. Niveles de comprensión lectora'''</small></center>
==Referencias ==