Cambios

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|+ Figura 1. La comprensión lectora es un proceso

|+ Figura 1. La comprensión lectora es un proceso

| colspan="5" style="color:white; background-color:#1897D4"| <div style="float:left; font-size:200%; width:45%">'''Comprensión Lectora'''</div>

| colspan="6" style="color:white; background-color:#1897D4; padding:0"| <div style="float:left; font-size:200%; width:45%">'''Comprensión Lectora'''</div>

<div style="float:right; width:55%">Según Snow (2002), es un '''proceso simultáneo''' de extraer y construir significado a través de la '''interacción''' con el '''lenguaje escrito'''.</div>

<div style="float:right; width:55%">Según Snow (2002), es un '''proceso simultáneo''' de extraer y construir significado a través de la '''interacción''' con el '''lenguaje escrito'''.</div>

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| colspan="5" style="padding:0"| [[Archivo:Cabeza de flecha azul abajo.png|20px|center|link=]]

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| style="font-size:110%; color:white; background-color:#70BD6B; padding:5px; width:95px"| '''PROCESO'''

| style="font-size:110%; color:white; background-color:#70BD6B; padding:5px; width:95px"| '''PROCESO'''

| style="padding:5px; heigth:80px; width:200px"| Es un '''proceso''', porque involucra un conjunto de actividades que al practicarse repetida y progresivamente, iniciando con lo fácil y avanzando a lo difícil, lograrán que el lector demuestre su comprensión. 

| style="padding:5px; heigth:80px; width:200px"| Es un '''proceso''', porque involucra un conjunto de actividades que al practicarse repetida y progresivamente, iniciando con lo fácil y avanzando a lo difícil, lograrán que el lector demuestre su comprensión. 

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| colspan="2" rowspan="11" valign="bottom"| [[Archivo:Niño que lee - Enseñanza de la comprensión de lectura 2.png|300px]]

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