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| {{#set:Colección=Hojas de gramática}} | | {{#set:Colección=Hojas de gramática}} |
| {{Recurso educativo AEIF | | {{Recurso educativo AEIF |
− | |Autor=AUTOR; | + | |Autor=Sayra Mallarí Cardona Morán; |
| |Área=Comunicación y Lenguaje L 1; | | |Área=Comunicación y Lenguaje L 1; |
− | |Grado=GRADO | + | |Grado=Primaria 5to grado |
− | |Competencia=COMPETENCIA.; | + | |Competencia=7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita.; |
− | |Indicador=INDICADOR; | + | |Indicador=7.2. Utiliza palabras que funcionan como nexos y conectores en la redacción de textos breves.; |
− | |Saber declarativo=SABER DECLARATIVO; | + | |Saber declarativo=7.2.8. Identificación de las clases o categorías de palabras.; |
| |Tipo de licencia=CC BY | | |Tipo de licencia=CC BY |
| |Formato=HTML | | |Formato=HTML |
| |Responsable de curación=Raquel Montenegro; | | |Responsable de curación=Raquel Montenegro; |
− | |Última actualización=2017/10/17 | + | |Última actualización=2017/10/23 |
| }} | | }} |
| {{Calificación de recurso}} | | {{Calificación de recurso}} |
| ==Descripción del recurso== | | ==Descripción del recurso== |
| + | |
| + | Los determinantes acompañan al sustantivo. Se sitúan antes del mismo. Tienen la función de introducir el sustantivo en la oración y modificarlo. |
| + | |
| + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |colspan="4"|<center>'''Tipos de determinantes'''</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | |Artículo |
| + | |rowspan="2"|Sirve para identificar al sustantivo. |
| + | |El / la / los / las |
| + | |El estudiante |
| + | |
| + | |- |
| + | |Un / una /unos/unas |
| + | |Una estudiante |
| + | |
| + | |- |
| + | |Demostrativo |
| + | |rowspan="3"|Identifica la distancia espacial o temporal entre quien habla y el sustantivo al que se refiere. |
| + | |Este / esta / estos / estas |
| + | |Estos libros |
| + | |
| + | |- |
| + | |Ese / esa / esos / esas |
| + | |Esos libros |
| + | |
| + | |- |
| + | |Aquel / aquella / aquellos / aquellas |
| + | |Aquellos libros |
| + | |
| + | |- |
| + | |Exclamativo |
| + | |Sirve para construir expresiones exclamativas. |
| + | |Cuál / cuáles / qué / quiénes / cuánto / cuanta / cantos / cuántas |
| + | |¡Qué idea! ¡Qué cosas dices! |
| + | |
| + | |- |
| + | |Interrogativo |
| + | |Sirve construir expresiones interrogativas. |
| + | |Cuál / cuáles / qué / quiénes / cuánto / cuanta / cantos / cuántas |
| + | |¿A qué hora? ¿Qué libro te gustó más? |
| + | |
| + | |- |
| + | |Posesivo |
| + | |Indica posesión o pertenencia. |
| + | |Mi / su / sus / cuyo/ mis |
| + | |Mis cuadernos |
| + | |
| + | |- |
| + | |Cuantificador |
| + | |Indica cantidad. |
| + | |Definidos: ambos / todo / cada Indefinidos: existenciales (alguno / ninguno), evaluativos (mucho / bastante), numerales cardinales (cuatro), comparativos (más / menos/ tanto) y de indistinción (cualesquiera). |
| + | |Quinto grado, |
| + | |
| + | Ambos lados |
| + | |
| + | Mucho pan |
| + | |
| + | Menos calor |
| + | |} |
| + | |
| + | Además, hay concordancia de género y número entre el sustantivo y sus determinantes. Esto quiere decir que coinciden en género y número. Fíjese en los ejemplos de la tabla anterior. |
| | | |
| == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
| + | |
| + | Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). ''Nueva gramática de la lengua española. Manual.'' México: Espasa. |
| | | |
| == Hoja de aplicación == | | == Hoja de aplicación == |
| | | |
| + | 1. Lea las siguientes oraciones. Luego, escriba el tipo de cada determinante correspondiente, según el recuadro de abajo. |
| + | |
| + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |Exclamativo |
| + | |Artículo |
| + | |Demostrativo |
| + | |
| + | |- |
| + | |Interrogativo |
| + | |Posesivo |
| + | |Cuantificador |
| + | |} |
| + | |
| + | :a. Iré a visitarte este martes. |
| + | :b. ¿Qué hora es? |
| + | :c. Trajo su tarea. |
| + | :d. Llegaré esta noche. |
| + | :e. Estudió bastantes días. |
| + | :f. ¡Qué alegría! |
| + | :g. ¿Cuántos años tiene? |
| + | :h. Todos ganaron el examen. |
| + | :i. Tus maestros son dedicados. |
| + | :j. Verónica tiene pocas tareas. |
| + | |
| + | 2. Lea nuevamente las oraciones anteriores. Después, subraye el/ los determinantes en cada una. |
| + | |
| + | 3. Escriba el determinante demostrativo indicado en el paréntesis con el género y número correspondientes al sustantivo al que modifica en cada oración. |
| + | |
| + | :a. _______ casa es rosada. (este) |
| + | :b. _______ niña es brillante. (aquel) |
| + | :c. _______ niños juegan volibol. (aquel) |
| + | :d. _______ cartulinas son blancas. (este) |
| + | :e. _______ computadoras en el laboratorio. (aquel) |
| + | :f. _______ parada del bus está en la esquina. (este) |
| + | :g. _______ cantantes vienen todos los años. (aquel) |
| + | :h. _______ es mi escritorio. (ese) |
| + | :i. _______ escuela fue construida hace años. (este) |
| + | :j. _______ pelota está sucia. (ese) |
| + | |
| + | 4. Subraye los determinantes incluidos en la siguiente fábula de Esopo. |
| + | |
| + | '''La hormiga y el escarabajo''' |
| + | |
| + | Llegado el verano, una hormiga que rondaba por el campo recogía los granos de trigo y cebada, guardándolos para alimentarse durante el invierno. La vio un escarabajo y se asombró de verla tan ocupada en una época en que todos los animales, descuidando sus trabajos, se abandonan a la buena vida. Nada respondió la hormiga por el momento; pero más tarde, cuando llegó el invierno y la lluvia deshacía las boñigas, el escarabajo hambriento fue a pedirle a la hormiga una limosna de comida. |
| + | |
| + | :Fragmento tomado de Las fábulas de Esopo. http://pacomova.eresmas.net/paginas/las_fabulas_de_esopo.htm |
| + | |
| == Clave == | | == Clave == |
| + | |
| + | 1. Lea las siguientes oraciones. Luego, escriba el tipo de cada determinante correspondiente, según el recuadro de abajo. |
| + | |
| + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em 0 1em; border-collapse:collapse; padding:8px;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |Exclamativo |
| + | |Artículo |
| + | |Demostrativo |
| + | |
| + | |- |
| + | |Interrogativo |
| + | |Posesivo |
| + | |Cuantificador |
| + | |} |
| + | |
| + | :a. Iré a visitarte este martes. <u>Demostrativo</u> |
| + | :b. ¿Qué hora es? <u>Interrogativo</u> |
| + | :c. Trajo su tarea. <u>Posesivo</u> |
| + | :d. Llegaré esta noche. <u>Demostrativo</u> |
| + | :e. Estudió bastantes días. <u>Cuantificador</u> |
| + | :f. ¡Qué alegría! <u>Exclamativo</u> |
| + | :g. ¿Cuántos años tiene? <u>Interrogativo</u> |
| + | :h. Todos ganaron el examen. <u>Cuantificador/artículo</u> |
| + | :i. Tus maestros son dedicados. <u>Posesivo</u> |
| + | :j. Verónica tiene pocas tareas. <u>Cuantificador</u> |
| + | |
| + | 2. Lea nuevamente las oraciones anteriores. Después, subraye el/ los determinantes en cada una. |
| + | |
| + | 3. Escriba el determinante demostrativo indicado en el paréntesis con el género y número correspondientes al sustantivo al que modifica en cada oración. |
| + | |
| + | :a. <u>Esta</u> casa es rosada. (este) |
| + | :b. <u>Aquella</u> niña es brillante. (aquel) |
| + | :c. <u>Aquellos</u> niños juegan volibol. (aquel) |
| + | :d. <u>Estas</u> cartulinas son blancas. (este) |
| + | :e. <u>Aquellas</u> computadoras en el laboratorio. (aquel) |
| + | :f. <u>Esta</u> parada del bus está en la esquina. (este) |
| + | :g. <u>Aquellos</u> cantantes vienen todos los años. (aquel) |
| + | :h. <u>Ese</u> es mi escritorio. (ese) |
| + | :i. <u>Esta</u> escuela fue construida hace años. (este) |
| + | :j. <u>Esa</u> pelota está sucia. (ese) |
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| + | 4. Subraye los determinantes incluidos en la siguiente fábula de Esopo. |
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| + | '''La hormiga y el escarabajo''' |
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| + | Llegado el verano, <u>una</u> hormiga que rondaba por <u>el</u> campo recogía <u>los</u> granos de trigo y cebada, guardándolos para alimentarse durante el invierno. <u>La</u> vio <u>un</u> escarabajo y se asombró de verla tan ocupada en <u>una</u> época en que <u>todos los</u> animales, descuidando <u>sus</u> trabajos, se abandonan a <u>la</u> buena vida. Nada respondió <u>la</u> hormiga por <u>el</u> momento; pero más tarde, cuando llegó <u>el</u> invierno y <u>la</u> lluvia deshacía <u>las</u> boñigas, <u>el</u> escarabajo hambriento fue a pedirle a <u>la</u> hormiga una limosna de comida. |
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| + | :Fragmento tomado de Las fábulas de Esopo. http://pacomova.eresmas.net/paginas/las_fabulas_de_esopo.htm |
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| ==Comentarios adicionales== | | ==Comentarios adicionales== |