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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales (editar)

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→‎Componentes para la implementación del modelo en la escuela y en el aula

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a. Orientaciones metodológicas para el aula

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El modelo promueve que se apliquen metodologías y herramientas efectivas para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura en L1

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El modelo promueve que se apliquen metodologías y herramientas efectivas para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura en L1 y L2 de preprimaria a tercer grado de primaria, para que los estudiantes alcancen las competencias necesarias en ambos idiomas. Estas metodologías se fundamentan en la investigación (neurociencia) y la experiencia nacional mediante el desarrollo e implementación piloto de programas, estrategias y materiales con docentes y estudiantes.

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y L2 de preprimaria a tercer grado de primaria, para que los estudiantes alcancen las competencias necesarias en ambos idiomas.

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Estas metodologías se fundamentan en la investigación (neurociencia) y la experiencia nacional mediante el desarrollo

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e implementación piloto de programas, estrategias y materiales con docentes y estudiantes.

b. Formación del recurso humano (docente y personal técnico)

Fborrayo

1840

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