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Línea 34: − •Fundamentos para el aprendizaje de la lectoescritura: principios neurocognitivos, etapas y fundamentos para la aplicación de metodologías efectivas en cada una+ − •Fundamentos y estrategias del aprendizaje de la lectura en idiomas alfabetizados+ − •Aprendizaje de la lectoescritura en un segundo idioma+ − •Lenguaje oral para la enseñanza de la lectoescritura+ − •Vocabulario académico+ − •Comprensión lectora+ − •Estrategias para aprendizaje diferenciado de la lectoescritura+ − •Lectoescritura como herramienta de aprendizaje en otras áreas curriculares+ − •Lenguaje, cultura, lectura y escritura+ − •La literatura infantil, animación y promoción a la lectura+ − •Currículo y evaluación de la lectoescritura+ − •Participación de la familia y comunidad para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura+ − •Liderazgo educativo y coaching+ − •Liderazgo para la Reforma Educativa+ − •Liderazgo para el aprendizaje y la educación de calidad+ − •Currículo y evaluación del aprendizaje+ − •Educación Intercultural+ − •Acompañamiento pedagógico+ − •Acompañamiento en el desarrollo de planes escolares de mejora y proyectos educativos+ − •Procesos administrativos y desarrollo de las habilidades gerenciales+ − •Investigación-acción+ − •TIC aplicadas al liderazgo y al acompañamiento educativo+ − •Participación de la familia y comunidad para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura+
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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Condiciones para la implementación del modelo a nivel del aula (editar)
Revisión del 16:15 19 nov 2017
, hace 6 años→1.Actualización del talento humano en metodologías adecuadas para el aprendizaje de la lectoescritura (docentes, directores escolares y personal técnico)
===1.Formación de docentes y directores escolares===
===1.Formación de docentes y directores escolares===
• Fundamentos para el aprendizaje de la lectoescritura: principios neurocognitivos, etapas y fundamentos para la aplicación de metodologías efectivas en cada una
• Fundamentos y estrategias del aprendizaje de la lectura en idiomas alfabetizados
• Aprendizaje de la lectoescritura en un segundo idioma
• Lenguaje oral para la enseñanza de la lectoescritura
• Vocabulario académico
• Comprensión lectora
• Estrategias para aprendizaje diferenciado de la lectoescritura
• Lectoescritura como herramienta de aprendizaje en otras áreas curriculares
• Lenguaje, cultura, lectura y escritura
• La literatura infantil, animación y promoción a la lectura
• Currículo y evaluación de la lectoescritura
• Participación de la familia y comunidad para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura
===2.Formación de personal de las Dideduc y autoridades educativas distritales===
===2.Formación de personal de las Dideduc y autoridades educativas distritales===
• Liderazgo educativo y coaching
• Liderazgo para la Reforma Educativa
• Liderazgo para el aprendizaje y la educación de calidad
• Currículo y evaluación del aprendizaje
• Educación Intercultural
• Acompañamiento pedagógico
• Acompañamiento en el desarrollo de planes escolares de mejora y proyectos educativos
• Procesos administrativos y desarrollo de las habilidades gerenciales
• Investigación-acción
• TIC aplicadas al liderazgo y al acompañamiento educativo
*Participación de la familia y comunidad para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura