Cambios

# Determinación de una o varias situaciones que están afectando el aprendizaje de la lectoescritura de uno o varios estudiantes.

# Determinación de una o varias situaciones que están afectando el aprendizaje de la lectoescritura de uno o varios estudiantes.

# Indagación introspectiva y reflexiva de la práctica docente que se está implementando.

# Indagación introspectiva y reflexiva de la práctica docente que se está implementando.

# Aplicación de un Pre-test, es decir una evaluación de las competencias (conocimientos, destrezas y actitudes) de los estudiantes con relación a la lectoescritura para tener un diagnóstico claro de la situación.

# Aplicación de un Pre-test, es decir una evaluación de las competencias (conocimientos, destrezas y actitudes) de los estudiantes con relación a la lectoescritura para tener un diagnóstico claro de la situación.

# Identificación y selección de un problema específico a ser resuelto mediante la acción.

# Identificación y selección de un problema específico a ser resuelto mediante la acción.

# Diseñar una propuesta de acciones o de una nueva estrategia o técnica para el aprendizaje de la lectoescritura, diferente a lo que se ha realizado.

# Diseñar una propuesta de acciones o de una nueva estrategia o técnica para el aprendizaje de la lectoescritura, diferente a lo que se ha realizado.

# Implementación de las acciones priorizadas o de la nueva estrategia o técnica para el aprendizaje de la lectoescritura con los estudiantes.

# Implementación de las acciones priorizadas o de la nueva estrategia o técnica para el aprendizaje de la lectoescritura con los estudiantes.

# Aplicación de un post test, o sea una nueva evaluación de los estudiantes.

# Aplicación de un post test, o sea una nueva evaluación de los estudiantes.

# Comparación entre el pre y el post test. Evaluación de los efectos de la acción. Si hay mejora en el aprendizaje de los estudiantes, se puede considerar que las acciones y la nueva estrategia o técnica aplicada, es efectiva.

# Comparación entre el pre y el post test. Evaluación de los efectos de la acción. Si hay mejora en el aprendizaje de los estudiantes, se puede considerar que las acciones y la nueva estrategia o técnica aplicada, es efectiva.

# Llevar un registro de todo el proceso, para:

# Llevar un registro de todo el proceso, para:

 

##a. Aplicarlo con otros estudiantes con similares situaciones que estén afectando su aprendizaje de la lectoescritura.

a. Aplicarlo con otros estudiantes con similares situaciones que estén afectando su aprendizaje de la lectoescritura.

##b. Compartirlo con otros docentes y directores escolares para ir innovando la práctica educativa.

 

# Iniciar una nueva propuesta de cambio para la mejo- ra del aprendizaje de los estudiantes y de la calidad educativa.

b. Compartirlo con otros docentes y directores escolares para ir innovando la práctica educativa.

 

10. Iniciar una nueva propuesta de cambio para la mejo- ra del aprendizaje de los estudiantes y de la calidad educativa.