Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
No hay cambio en el tamaño
, hace 6 años
Línea 331: |
Línea 331: |
| ==Xa huh yoknojpaxik’oj yu hej ab’ixb’al maka hunujxa humal:== | | ==Xa huh yoknojpaxik’oj yu hej ab’ixb’al maka hunujxa humal:== |
| Ti’, yu ya’ni yip skuyb’al, haka’na hej ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej hum shujq’inhtaj ch’eliloj, hej echel ab’ixb’al, maka hej kaw yetoj hunujnhe tzetetal tz’ib’nheb’il. | | Ti’, yu ya’ni yip skuyb’al, haka’na hej ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej hum shujq’inhtaj ch’eliloj, hej echel ab’ixb’al, maka hej kaw yetoj hunujnhe tzetetal tz’ib’nheb’il. |
| + | [[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]] |
| + | ''Utiliza publicaciones periódicas: periódico, semanario, boletín, revista, revistas especializadas.'' |
| | | |
− | ''Utiliza publicaciones periódicas: periódico, semanario, boletín, revista, revistas especializadas.''
| + | Wal ti’nanh hex unin, ay hunq’ahan te’ ab’ixb’al hum xwitij he yila’an, katxin xin, che tz’ib’nhe’ hanik’oj tzet xe txumu. |
| [[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]] | | [[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]] |
− | Wal ti’nanh hex unin, ay hunq’ahan te’ ab’ixb’al hum xwitij he yila’an, katxin xin, che tz’ib’nhe’ hanik’oj tzet xe txumu.
| + | Xhko txum yinhti’, chub’il ta ay hunuj tzet skuy choche ta kam ch’ek’ ab’la yib’anhiloj, ta chaltu’, chu ssaylaxik’oj sat hej te’ ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej ab’ixb’al suhjq’inhtaj ch’eliloj b’oj yaq’b’ilxa hej te’ hum, yaj chocheti’ ta ayxa hunq’ahan humti’ yul kuyum. |
| | | |
− | Xhko txum yinhti’, chub’il ta ay hunuj tzet skuy choche ta kam ch’ek’ ab’la yib’anhiloj, ta chaltu’, chu ssaylaxik’oj sat hej te’ ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej ab’ixb’al suhjq’inhtaj ch’eliloj b’oj yaq’b’ilxa hej te’ hum, yaj chocheti’ ta ayxa hunq’ahan humti’ yul kuyum.
| |
− | [[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]
| |
| '''Munil:''' | | '''Munil:''' |
| | | |