nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Nuestro idioma en la escuela/Q'anjob'al/Glosario (editar)
Revisión del 05:29 12 dic 2017
, hace 6 añosPágina creada con «{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} ==Ak’q’anej== {|style="width:90%;" |- |style="width:50%; line-height:20px;"|ab'ix |style="width:50%; line-height:20px;"|Información...»
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}}
==Ak’q’anej==
{|style="width:90%;"
|-
|style="width:50%; line-height:20px;"|ab'ix
|style="width:50%; line-height:20px;"|Información
|-
|ab'ixb'al unej ||cuaderno de notas
|-
|ab'ixb'al ||informativo
|-
|ab'ixno' ||fábula (composición literaria, con moraleja)
|-
|ab'ix'unej ||carta
|-
|ab'ixwal ||narración
|-
|ab'ixwom ||narrador
|-
|aj Xe'q'aq'||guatemalteco
|-
|ajb'ab'el kuyoj ||educación primaria
|-
|aj'et ||poseedor
|-
|aj'etb'al ||posesivo
|-
|aj'etwoq ||poseer
|-
|ajnab'al ||autor(a)
|-
|ajq'anej ||predicado
|-
|ajq'anejal ||predicativo
|-
|ajsat, ajb'ab'el ||director
|-
|akaw b'ihej ||sustantivo propio
|-
|akawb'al ||identidad
|-
|akawb'alb'a ||identidad personal
|-
|ak'isb'it ||canción de cuna
|-
|ak'q'anej ||neologismo
|-
|alb'al ab'ix, alb'al nab'alej ||conferencia
|-
|alb'al elapnoq ||significado
|-
|alb'al nab'alej ||lema (frase concisa, de publicidad)
|-
|alb'altz'ib' ||dictado (copiar lo dicho por el profesor)
|-
|animahil ||personificación
|-
|awteb'al ||teléfono
|-
|Ay mak k'al ihoni ||siempre poseídos
|-
|ayman ab'ix ||telegrama
|-
|B’aytetal ||La preposición
|-
|B’ijan maj, K’am/K’amaq, Manaq ||Partículas negativas:
|-
|B’ijan Tzet, B’aq’in, B’ay/B’aytal, Jayeb’ ||Partículas interrogativas
|-
|B’ijan Uuy, Aay ||Partículas demostrativas
|-
|b'ab'el ipnuq' ||esdrújula
|-
|b'ab'el ti'ej ||lengua materna
|-
|b'ehalil ||kuyoj metodología
|-
|b'eyb'alej ||cultura
|-
|b'ib'al un ||bibliografía
|-
|b'ib'alil un ||bibliográfico
|-
|B'i'ej chi k'expoj junelnej ||Supletivos
|-
|b'i'ej ||Los sustantivos
|-
|b'ihalil ||sustantivización
|-
|b'ihej ||sustantivo
|-
|b'ihejb'al ||sustantivizador
|-
|b'ijq'anej ||sílaba
|-
|b'ijq'anejb'al ||silabario
|-
|b'ilb'alil, alb'alil, nuk'lejb'ahil ||articulación
|-
|B'inejwom ||Marcadores de persona
|-
|B'inejwom ||Marcadores de persona para objeto, Juego B
|-
|B'inejwom ||marcadores de persona: Juego A
|-
|b'it ||canto
|-
|b'itnom ||cantante
|-
|chakan ||sordo (calidad fonológica)
|-
|Chejb’aj utewal ||Modo verbal imperativo
|-
|chem'ab'ix ||fax
|-
|chemte’tz’ib’ ||pizarra
|-
|chemte’tz’ib’ ||pizarra
|-
|chi’q’anej ||poema
|-
|ch'iltz'ib' ||asterisco
|-
|chi'q'anej ||poema
|-
|chi'q'anej ||poesía
|-
|chi'q'anejwom ||poeta, poetisa
|-
|chi'q'anejwoq|| poetizar
|-
|eb'an ||anónimo
|-
|echel unej ||papel fotográfico
|-
|echel ||símbolo
|-
|echelb'al ||escáner
|-
|echelej ||foto
|-
|echelej ||fotografía
|-
|echelwal ||ilustración
|-
|echelwoq tz'ib' ||fotocopiar
|-
|echelwoq ||escanear
|-
|elaw kuyoj ||educación virtual
|-
|elawb'al ||escena (lugar visible del teatro)
|-
|eltoq ||transmitir
|-
|eltoqb'al ||transmisor
|-
|esu, tantz'ib'b'al ||yeso
|-
|etz'ejb'a q'anej ||parónimo
|-
|etz'ewom ||personaje (como en obra de teatro)
|-
|etz'ewom ||personaje (representado en una obra)
|-
|Ijanwal utewal ||El modo verbal exhortativo
|-
|ikis echelej ||imagen en movimiento
|-
|ik'ti' ||cuento (un cuento, historia, relato)
|-
|ilb'ab'al ||paradigmas
|-
|ilom snahil ||un bibliotecario
|-
|iltz'ib' ||lectoescritura información
|-
|-
|intaqb'al|| prefijo
|-
|i'om ab'ix ||correspondencia
|-
|ix-winaq ||género
|-
|jaqb'ij q'anej ||sílaba abierta
|-
|jaqnuq' ||velar
|-
|jaqti' ||vocal
|-
|jaqti'wal ||vocalización
|-
|jaqti'woq ||vocalizar
|-
|jatnewom ||agente
|-
|jelanb'al kuyoj ||educación artística
|-
|jelanb'al ||eficiencia motriz
|-
|jelanil yin kab'ti'ej ||bilingüismo equilibrado
|-
|jelanil ||competencia
|-
|jichanil mulnajil ||dirección del proyecto
|-
|Jiq’anej alb’il ||La oración afirmativa
|-
|Jiq’anej manajil ||La oración negativa
|-
|Jiq’anej q’anleb’al ||La oración interrogativa
|-
|Jiq’anejal/jit’q’anej ||La Oración
|-
|jiq'nuq'al ||oclusiva
|-
|jit'q'anej ||cláusula
|-
|jit'q'anej ||oración
|-
|jitz'moj unej ||cuaderno de doble línea
|-
|job'altz'ib' ||almohadilla
|-
|joqan jaqti' ||vocal larga
|-
|junal ||singular
|-
|k’atz k’atz ||tenazas
|-
|K’ub’eb’al un ||biblioteca
|-
|ka'alb'al ||paráfrasis
|-
|ka'alwoq ||parafrasear
|-
|Kab' xe' b'i'ej ||Por composición
|-
|kab'jaqti' ||diptongo
|-
|kab'kab'il ||cuadrado (multiplicado por sí mismo 2 veces)
|-
|kab't'ujan ||diéresis
|-
|Kab'xe' b'i'ej pojan ||sustantivo más sustantivo
|-
|ka'ilb'anil kuyoj ||verificación de aprendizaje
|-
|K'am mak chi i’oni ||nunca poseídos
|-
|K'am sk'expojal ||Invariables
|-
|k'amb'il echelej ||imagen fija
|-
|kanb'ij q'anej ||tetrasílaba
|-
|kankanb'al ||cuadrante (de coordenadas cartesianas)
|-
|Kannuq’ejal ||en voz alta
|-
|kanpak' ||cuadrado (figura geométrica)
|-
|kanpak'b'il unej ||cuaderno de cuadrícula
|-
|kanyiximal q'ab' ||dedo anular
|-
|katz'ib'woq ||reescribir
|-
|k'exanq'anej ||parábola (concepto bíblico)
|-
|k'exelb'i, jelb'alb'i ||pronombre
|-
|k'exelq'anej ||homónimo
|-
|k'exk'ex q'anej ||antónimo
|-
|k'exnuq' ||fonema
|-
|k'exnuq'b'al ||fonomímico
|-
|k'exnuq'tz'ib' ||alófono
|-
|k'oltz'ib', tojoltz'ib' ||letra de molde
|-
|komon b'ihej ||sustantivo común
|-
|komonq'anej ||coloquial
|-
|konlajan ||parábola (función matemática)
|-
|k'otxan jaqti' ||vocal corta
|-
|k'otxan jaqti' ||vocal tensa
|-
|k'uhanb'al unej ||librera
|-
|k'un jaqnuq' ||velo (paladar suave)
|-
|kuyb'al q'anej ||lexicología
|-
|kuyb'al q'anjab'b'al, kuyb'al sk'exanil ti'ej ||dialectología
|-
|kuyb'al sti' konob' ||sociolingüística
|-
|kuyb'al ti'b'al ||etnolingüística
|-
|kuyb'al ti'ej ||lingüística
|-
|kuyoj kuyojb'ahil ||aprender a aprender
|-
|kuyoj yet kawilej ||educación para la salud
|-
|kuyoj yet lojej, kuyoj yet manb'al ||educación para el consumo
|-
|kuyoj yin b'eyb'alej ||educación en valores
|-
|kuyoj yin kab'ti'ej ||educación bilingüe
|-
|kuyoj yin konob' ||educación en población
|-
|kuyoj yin yokilal ||anima educación en derechos humanos
|-
|kuyoj yuj wajtumin ||educación por cooperativa
|-
|uyoj ||aprendizaje
|-
|kuyoj ||educación
|-
|Kuyuj b’ab’el abíl ||Primer grado
|-
|uyuj chemb’al tz’ib’ ||laboratorio de computación
|-
|Kuyuj skab’ ab’il ||segundo grado
|-
|Kuyuj yox ab’il ||tercer grado
|-
|kuywajwom ||educador
|-
|uywom ||educando
|-
|lab'an unej ||papel de china
|-
|lajan q'anej ||sinónimo
|-
|lajanb'al kuyoj ||educación fiscal
|-
|latz' unej ||folleto
|-
|latz'b'al unej ||edición (versión impresa)
|-
|latz'oj unej ||editar
|-
|latz'om unej ||editor
|-
|eq'ti'al elaw ||farsa (obra de teatro)
|-
|mache unej ||papel maché
|-
|majan q'anej ||préstamo lingüístico, palabra prestada
|-
|manaq jit'q'anej ||oración negativa
|-
|manila unej ||papel manila
|-
|maqb'ij q'anej ||sílaba cerrada
|-
|maqkuyoj ||nivel (de educación)
|-
|maqtz'ib'|| corchetes
|-
|matxq'ab' ti'ej ||lenguaje táctil
|-
|mayab' paytz'ib' ||jeroglífica maya
|-
|mimeq kuyoj ||educación superior
|-
|mochb'anil b'ihej ||Clases de sustantivos
|-
|Mojan b'i'ej chi ilay skab'il ||Dos sustantivos poseídos
|-
|Mojan b'i'ej utewom ||Verbo más sustantivo
|-
|Mojan b'i'ej ||Sustantivo de sustantivo
|-
|mojk'ex q'anej ||par mínimo
|-
|muluq'tz'ib', mulichtz'ib' ||apóstrofe
|-
|na'b'al ||imaginación
|-
|najat kuyoj ||educación a distancia
|-
|nan maqkuyoj ||nivel básico
|-
|nan maqkuyoj ||nivel secundario
|-
|nanyiximal q'ab' ||dedo medio
|-
|nuq'al ||sonido
|-
|nuq'awb'al ||onomatopeya
|-
|nuq'awb'alil ||onomatopéyico
|-
|nuq'b'al ||entonación
|-
|nuq'b'al ||timbre (de voz o de sonido)
|-
|Ochejomb’al ||El modo verbal desiderativo
|-
|okb'al q'anej ||lenguaje
|-
|oxjaqti' ||triptongo
|-
|oxt'ujtz'ib' ||puntos suspensivos
|-
|oytz'ib', kontz'ib' ||paréntesis
|-
|paqb'awoq ||cuadrar (multiplicar por sí mismo)
|-
|pay ab'ix ||leyenda
|-
|pay unej ||papiro
|-
|paytz'ib' ||jeroglífica (escritura egipcia)
|-
|paytz'ib' ||jeroglífico (signo de dicha escritura)
|-
|pimpaq unej ||fólder
|-
|pixtz'ib' ||letra de carta
|-
|poptx'ow ||almohadilla (para el ratón de la computadora)
|-
|q'anb'al anb'alq'anej ||diccionario médico
|-
|q'anb'al ek'jab'ilq'anej ||diccionario turístico
|-
|q'anb'al k'exk'ex q'anej ||diccionario de antónimos
|-
|q'anb'al lajanq'anej ||diccionario de sinónimos
|-
|q'anb'al q'anej ||diccionario
|-
|yet junoq tzet ||Los prefijos para posesión de sustantivos
|-
|q'anej ||léxico
|-
|q'anejal ||verbal (lenguaje oral)
|-
|q'anejb'al ||lexicografía
|-
|q'anejtz'ib', ab'ixtz'ib' ||letrero
|-q'anjab'b'al, sk'exanil ti'ej dialecto
|-q'anleb'al, q'alneb'al entrevista
|-q'anlejwom, q'alnejwom entrevistador
|-q'inal yunwal Marcadores de tiempo
|-q'umelejb'ahil k'al okb'al q'anej comunicación y lenguaje
|-q'umelejb'ahil comunicación
|-saq sxaq' unej papel bond
|-saq unej cuaderno de dibujo
|-sataqb'al sufijo
|-Sb’i heb’ cham ora (Stxolil Q’inal) calendario maya
|-sb'ehal iloj un k'al tz'ib'ej un métodos de lectoescritura
|-sb'ehal kuyb'al método de enseñanza
|-sb'ehal skuyb'alil skab' ti'ej método de enseñanza de la 2a lengua
|-sb'eyb'al mayab' cultura maya
|-Sb'ilb'al k'al tukantoqal Movimiento y dirección
|-Sjalil utewal achin yet tolto chi uji Conjugación de verbo bañar en presente
|-Sjalil utewal k'exa' lanan wal yuji Conjugación de verbo cambiar en futuro
|-Sjalil utewal k'exa' yet mayal uji Conjugación del verbo cambiar en pasado
|-Sjalil utewal k'exa' yet tol to hoq ujoq Conjugación del verbo cambiar en futuro
|-Sjalil utewal k'exa' yet tolto chi uji Conjugación del verbo cambiar en presente
|-Sjalil utewal lowi lanan wal yuji Conjugación de verbo comer en futuro
|-Sjalil utewal lowi tol to hoq ujoq Conjugación de verbo comer en futuro
|-Sjalil utewal xewal yet mayal uji Conjugación de verbo descansar en pasado
|-Sjalil utewal yin tx'oqlilal Conjugación de verbos intransitivos
|-Sk’exel b’i’ej Pronombres personales:
|-skonob'al kuyoj comunidad educativa
|-skonob'al ti'ej comunidad lingüística
|-skuyoj icham anima educación de adultos
|-snahil latz'b'al unej editorial (casa de imprenta)
|-snahil un, yatutal un biblioteca
|-snan jom alveo-palatal
|-sno'al tx'otx' fauna (conjunto de especies animales)
|-sonb'it kuyoj educación musical
|-spitzk'ojb'al ak'un fotosíntesis
|-sq'anb'alil kuyb'al ti'ej lingüística aplicada
|-sq'inal kexb'al fase de transferencia
|-stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji alfabeto oficial
|-stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji reglas gramaticales
|-stxolilal tz'ib' alfabeto
|-stxolilal tz'ib' ortografía
|-sxaq unej hoja (de papel)
|-tenb'al ab'ix telégrafo
|-ti'alil, q'anejalil idiomático
|-ti'b'al idiolecto
|-ti'ej k'al anima lengua y sociedad
|-ti'ej, q'anej idioma
|-t'inilb'e kuyoj educación vial
|-t'ujtz'ib' k'al mulichtz'ib' punto y coma
|-t'ujtz'ib' punto
|-tumin awteb'al teléfono monedero
|-tupix awteb'al teléfono inalámbrico
|-tuqan elaw tira cómica
|-tuqb'it estrofa (agrupación de varios versos)
|-tuqq'anej estrofa
|-tx'alb'eyb'al multicultural
|-tx'alb'eyb'alej k'al jelb'eyb'alej multiculturalidad e interculturalidad
|-tx'alti' multilingüe
|-txamil, txamnuq'al nasal
|-txekelal legibilidad
|-tx'eqb'e dirección (de correo, de calle)
|-txinan, tzinan sonoro (calidad fonológica)
|-txolb'it q'anej verso (palabras con ritmo y rima)
|-txoltz'ib'b'al alfabetismo
|-txoltz'ib'walej alfabetización
|-txoltz'ib'woq alfabetizar
|-tx'oxb'al elaw escena (fragmento de la obra)
|-tx'oxyiximal q'ab' dedo índice
|-txumwal predicción
|-txutxtz'ib' mayúscula
|-txutxyiximal q'ab' dedo pulgar
|-tz'aqil ab'ix información adicional
|-tz'eq'anej chiste
|-tz'eyjitz', q'ejitz' tilde
|-tz'eytz'ib' letra cursiva
|-tz'ib' letra
|-tz'ib'b'al lapicero
|-tz'ib'b'al lápiz
|-tz'ib'b'alte' pizarra, pizarrón
|-tz'ib'q'anej correo electrónico
|-tz'ib'wal escritura
|-tzinb'al timbre (de teléfono)
|-ujb'al, uteb'al verbal (concepto lingüístico)
|-ujwal, utewal verbo
|-ujwom, utewom sujeto
|-ula' ti'ej, tx'oqkonob' ti'ej lengua extranjera
|-unej awteb'al teléfono tarjetero
|-unej ihom nab'alej libros de texto
|-unej un libro
|-unej cuaderno
|-unej papel
|-Utewal mojanil leb'ihejal Verbos transitivos derivados
|-Utewal yin tx'oqlilal Verbos intransitivos
|-Utewal Los Verbos
|-watelan q'anej posicional (clase de palabra)
|-watx'tz'ib' caligrafía
|-xe'kuyoj preprimaria
|-Xe'q'aq' Guatemala (ciudad)
|-Xe'q'aq' Guatemala (departamento)
|-Xe'q'aq' Guatemala (país)
|-xiwil, tx'ihal plural
|-xiwilal b'eyb'alej diversidad cultural
|-xolb'eyb'al intercultural
|-xolb'eyb'alej interculturalidad
|-xoyb'ilti' unej cuaderno de espiral
|-yab’ixal sq’inal anima historias de vida
|-Yajawil Stxolilal Kuyoj yin Kab'ti'ej Dirección General de Educación Bilingüe
|-yakawb'al b'eyb'alej identidad cultural
|-yakawb'al mimeq konob' identidad nacional
|-yakawb'al tuqkixhal b'eyb'alej identidad étnica
|-yalb'alil ab'ix manejo de información
|-yalb'anil ti'ej códigos lingüísticos
|-yalixh awteb'al teléfono celular
|-yalixh awteb'al teléfono móvil (celular)
|-yaljit'q'anej frase
|-yalk'uhom tz'ib' libreta
|-yaltz'ib' minúscula
|-yal'unin kuyoj educación infantil
|-yal'unin maqkuyoj nivel infantil
|-yalyiximal q'ab' dedo meñique
|-Yamaq’il saqach xilil campo de futbol
|-yechel k'ayk'ulal signo de admiración, exclamación
|-yechel q'anlejb'al signo de interrogación
|-yechel tz'ib'wal signo de puntuación
|-Yejkanil Las posicionales
|-yel jit'q'anej oración afirmativa
|-yetb'eyom b'ihej artículo
|-yib'an q'inal naturaleza (como la madre naturaleza)
|-yib'anil q'inal natural
|-yib'anq'inalil naturalmente
|-yichb'al chi'q'anej poema generador
|-yichjomal alveolar
|-yinahil kuyoj educación informal
|-Yokil El adjetivo
|-yulnahil kuyoj educación formal
|-yunal anejtz'ib', yunal k'oltz'ib' cuaderno de taquigrafía
|-yunal b'it cancionero
|-yunal chi'q'anej poemario
|}
==Ak’q’anej==
{|style="width:90%;"
|-
|style="width:50%; line-height:20px;"|ab'ix
|style="width:50%; line-height:20px;"|Información
|-
|ab'ixb'al unej ||cuaderno de notas
|-
|ab'ixb'al ||informativo
|-
|ab'ixno' ||fábula (composición literaria, con moraleja)
|-
|ab'ix'unej ||carta
|-
|ab'ixwal ||narración
|-
|ab'ixwom ||narrador
|-
|aj Xe'q'aq'||guatemalteco
|-
|ajb'ab'el kuyoj ||educación primaria
|-
|aj'et ||poseedor
|-
|aj'etb'al ||posesivo
|-
|aj'etwoq ||poseer
|-
|ajnab'al ||autor(a)
|-
|ajq'anej ||predicado
|-
|ajq'anejal ||predicativo
|-
|ajsat, ajb'ab'el ||director
|-
|akaw b'ihej ||sustantivo propio
|-
|akawb'al ||identidad
|-
|akawb'alb'a ||identidad personal
|-
|ak'isb'it ||canción de cuna
|-
|ak'q'anej ||neologismo
|-
|alb'al ab'ix, alb'al nab'alej ||conferencia
|-
|alb'al elapnoq ||significado
|-
|alb'al nab'alej ||lema (frase concisa, de publicidad)
|-
|alb'altz'ib' ||dictado (copiar lo dicho por el profesor)
|-
|animahil ||personificación
|-
|awteb'al ||teléfono
|-
|Ay mak k'al ihoni ||siempre poseídos
|-
|ayman ab'ix ||telegrama
|-
|B’aytetal ||La preposición
|-
|B’ijan maj, K’am/K’amaq, Manaq ||Partículas negativas:
|-
|B’ijan Tzet, B’aq’in, B’ay/B’aytal, Jayeb’ ||Partículas interrogativas
|-
|B’ijan Uuy, Aay ||Partículas demostrativas
|-
|b'ab'el ipnuq' ||esdrújula
|-
|b'ab'el ti'ej ||lengua materna
|-
|b'ehalil ||kuyoj metodología
|-
|b'eyb'alej ||cultura
|-
|b'ib'al un ||bibliografía
|-
|b'ib'alil un ||bibliográfico
|-
|B'i'ej chi k'expoj junelnej ||Supletivos
|-
|b'i'ej ||Los sustantivos
|-
|b'ihalil ||sustantivización
|-
|b'ihej ||sustantivo
|-
|b'ihejb'al ||sustantivizador
|-
|b'ijq'anej ||sílaba
|-
|b'ijq'anejb'al ||silabario
|-
|b'ilb'alil, alb'alil, nuk'lejb'ahil ||articulación
|-
|B'inejwom ||Marcadores de persona
|-
|B'inejwom ||Marcadores de persona para objeto, Juego B
|-
|B'inejwom ||marcadores de persona: Juego A
|-
|b'it ||canto
|-
|b'itnom ||cantante
|-
|chakan ||sordo (calidad fonológica)
|-
|Chejb’aj utewal ||Modo verbal imperativo
|-
|chem'ab'ix ||fax
|-
|chemte’tz’ib’ ||pizarra
|-
|chemte’tz’ib’ ||pizarra
|-
|chi’q’anej ||poema
|-
|ch'iltz'ib' ||asterisco
|-
|chi'q'anej ||poema
|-
|chi'q'anej ||poesía
|-
|chi'q'anejwom ||poeta, poetisa
|-
|chi'q'anejwoq|| poetizar
|-
|eb'an ||anónimo
|-
|echel unej ||papel fotográfico
|-
|echel ||símbolo
|-
|echelb'al ||escáner
|-
|echelej ||foto
|-
|echelej ||fotografía
|-
|echelwal ||ilustración
|-
|echelwoq tz'ib' ||fotocopiar
|-
|echelwoq ||escanear
|-
|elaw kuyoj ||educación virtual
|-
|elawb'al ||escena (lugar visible del teatro)
|-
|eltoq ||transmitir
|-
|eltoqb'al ||transmisor
|-
|esu, tantz'ib'b'al ||yeso
|-
|etz'ejb'a q'anej ||parónimo
|-
|etz'ewom ||personaje (como en obra de teatro)
|-
|etz'ewom ||personaje (representado en una obra)
|-
|Ijanwal utewal ||El modo verbal exhortativo
|-
|ikis echelej ||imagen en movimiento
|-
|ik'ti' ||cuento (un cuento, historia, relato)
|-
|ilb'ab'al ||paradigmas
|-
|ilom snahil ||un bibliotecario
|-
|iltz'ib' ||lectoescritura información
|-
|-
|intaqb'al|| prefijo
|-
|i'om ab'ix ||correspondencia
|-
|ix-winaq ||género
|-
|jaqb'ij q'anej ||sílaba abierta
|-
|jaqnuq' ||velar
|-
|jaqti' ||vocal
|-
|jaqti'wal ||vocalización
|-
|jaqti'woq ||vocalizar
|-
|jatnewom ||agente
|-
|jelanb'al kuyoj ||educación artística
|-
|jelanb'al ||eficiencia motriz
|-
|jelanil yin kab'ti'ej ||bilingüismo equilibrado
|-
|jelanil ||competencia
|-
|jichanil mulnajil ||dirección del proyecto
|-
|Jiq’anej alb’il ||La oración afirmativa
|-
|Jiq’anej manajil ||La oración negativa
|-
|Jiq’anej q’anleb’al ||La oración interrogativa
|-
|Jiq’anejal/jit’q’anej ||La Oración
|-
|jiq'nuq'al ||oclusiva
|-
|jit'q'anej ||cláusula
|-
|jit'q'anej ||oración
|-
|jitz'moj unej ||cuaderno de doble línea
|-
|job'altz'ib' ||almohadilla
|-
|joqan jaqti' ||vocal larga
|-
|junal ||singular
|-
|k’atz k’atz ||tenazas
|-
|K’ub’eb’al un ||biblioteca
|-
|ka'alb'al ||paráfrasis
|-
|ka'alwoq ||parafrasear
|-
|Kab' xe' b'i'ej ||Por composición
|-
|kab'jaqti' ||diptongo
|-
|kab'kab'il ||cuadrado (multiplicado por sí mismo 2 veces)
|-
|kab't'ujan ||diéresis
|-
|Kab'xe' b'i'ej pojan ||sustantivo más sustantivo
|-
|ka'ilb'anil kuyoj ||verificación de aprendizaje
|-
|K'am mak chi i’oni ||nunca poseídos
|-
|K'am sk'expojal ||Invariables
|-
|k'amb'il echelej ||imagen fija
|-
|kanb'ij q'anej ||tetrasílaba
|-
|kankanb'al ||cuadrante (de coordenadas cartesianas)
|-
|Kannuq’ejal ||en voz alta
|-
|kanpak' ||cuadrado (figura geométrica)
|-
|kanpak'b'il unej ||cuaderno de cuadrícula
|-
|kanyiximal q'ab' ||dedo anular
|-
|katz'ib'woq ||reescribir
|-
|k'exanq'anej ||parábola (concepto bíblico)
|-
|k'exelb'i, jelb'alb'i ||pronombre
|-
|k'exelq'anej ||homónimo
|-
|k'exk'ex q'anej ||antónimo
|-
|k'exnuq' ||fonema
|-
|k'exnuq'b'al ||fonomímico
|-
|k'exnuq'tz'ib' ||alófono
|-
|k'oltz'ib', tojoltz'ib' ||letra de molde
|-
|komon b'ihej ||sustantivo común
|-
|komonq'anej ||coloquial
|-
|konlajan ||parábola (función matemática)
|-
|k'otxan jaqti' ||vocal corta
|-
|k'otxan jaqti' ||vocal tensa
|-
|k'uhanb'al unej ||librera
|-
|k'un jaqnuq' ||velo (paladar suave)
|-
|kuyb'al q'anej ||lexicología
|-
|kuyb'al q'anjab'b'al, kuyb'al sk'exanil ti'ej ||dialectología
|-
|kuyb'al sti' konob' ||sociolingüística
|-
|kuyb'al ti'b'al ||etnolingüística
|-
|kuyb'al ti'ej ||lingüística
|-
|kuyoj kuyojb'ahil ||aprender a aprender
|-
|kuyoj yet kawilej ||educación para la salud
|-
|kuyoj yet lojej, kuyoj yet manb'al ||educación para el consumo
|-
|kuyoj yin b'eyb'alej ||educación en valores
|-
|kuyoj yin kab'ti'ej ||educación bilingüe
|-
|kuyoj yin konob' ||educación en población
|-
|kuyoj yin yokilal ||anima educación en derechos humanos
|-
|kuyoj yuj wajtumin ||educación por cooperativa
|-
|uyoj ||aprendizaje
|-
|kuyoj ||educación
|-
|Kuyuj b’ab’el abíl ||Primer grado
|-
|uyuj chemb’al tz’ib’ ||laboratorio de computación
|-
|Kuyuj skab’ ab’il ||segundo grado
|-
|Kuyuj yox ab’il ||tercer grado
|-
|kuywajwom ||educador
|-
|uywom ||educando
|-
|lab'an unej ||papel de china
|-
|lajan q'anej ||sinónimo
|-
|lajanb'al kuyoj ||educación fiscal
|-
|latz' unej ||folleto
|-
|latz'b'al unej ||edición (versión impresa)
|-
|latz'oj unej ||editar
|-
|latz'om unej ||editor
|-
|eq'ti'al elaw ||farsa (obra de teatro)
|-
|mache unej ||papel maché
|-
|majan q'anej ||préstamo lingüístico, palabra prestada
|-
|manaq jit'q'anej ||oración negativa
|-
|manila unej ||papel manila
|-
|maqb'ij q'anej ||sílaba cerrada
|-
|maqkuyoj ||nivel (de educación)
|-
|maqtz'ib'|| corchetes
|-
|matxq'ab' ti'ej ||lenguaje táctil
|-
|mayab' paytz'ib' ||jeroglífica maya
|-
|mimeq kuyoj ||educación superior
|-
|mochb'anil b'ihej ||Clases de sustantivos
|-
|Mojan b'i'ej chi ilay skab'il ||Dos sustantivos poseídos
|-
|Mojan b'i'ej utewom ||Verbo más sustantivo
|-
|Mojan b'i'ej ||Sustantivo de sustantivo
|-
|mojk'ex q'anej ||par mínimo
|-
|muluq'tz'ib', mulichtz'ib' ||apóstrofe
|-
|na'b'al ||imaginación
|-
|najat kuyoj ||educación a distancia
|-
|nan maqkuyoj ||nivel básico
|-
|nan maqkuyoj ||nivel secundario
|-
|nanyiximal q'ab' ||dedo medio
|-
|nuq'al ||sonido
|-
|nuq'awb'al ||onomatopeya
|-
|nuq'awb'alil ||onomatopéyico
|-
|nuq'b'al ||entonación
|-
|nuq'b'al ||timbre (de voz o de sonido)
|-
|Ochejomb’al ||El modo verbal desiderativo
|-
|okb'al q'anej ||lenguaje
|-
|oxjaqti' ||triptongo
|-
|oxt'ujtz'ib' ||puntos suspensivos
|-
|oytz'ib', kontz'ib' ||paréntesis
|-
|paqb'awoq ||cuadrar (multiplicar por sí mismo)
|-
|pay ab'ix ||leyenda
|-
|pay unej ||papiro
|-
|paytz'ib' ||jeroglífica (escritura egipcia)
|-
|paytz'ib' ||jeroglífico (signo de dicha escritura)
|-
|pimpaq unej ||fólder
|-
|pixtz'ib' ||letra de carta
|-
|poptx'ow ||almohadilla (para el ratón de la computadora)
|-
|q'anb'al anb'alq'anej ||diccionario médico
|-
|q'anb'al ek'jab'ilq'anej ||diccionario turístico
|-
|q'anb'al k'exk'ex q'anej ||diccionario de antónimos
|-
|q'anb'al lajanq'anej ||diccionario de sinónimos
|-
|q'anb'al q'anej ||diccionario
|-
|yet junoq tzet ||Los prefijos para posesión de sustantivos
|-
|q'anej ||léxico
|-
|q'anejal ||verbal (lenguaje oral)
|-
|q'anejb'al ||lexicografía
|-
|q'anejtz'ib', ab'ixtz'ib' ||letrero
|-q'anjab'b'al, sk'exanil ti'ej dialecto
|-q'anleb'al, q'alneb'al entrevista
|-q'anlejwom, q'alnejwom entrevistador
|-q'inal yunwal Marcadores de tiempo
|-q'umelejb'ahil k'al okb'al q'anej comunicación y lenguaje
|-q'umelejb'ahil comunicación
|-saq sxaq' unej papel bond
|-saq unej cuaderno de dibujo
|-sataqb'al sufijo
|-Sb’i heb’ cham ora (Stxolil Q’inal) calendario maya
|-sb'ehal iloj un k'al tz'ib'ej un métodos de lectoescritura
|-sb'ehal kuyb'al método de enseñanza
|-sb'ehal skuyb'alil skab' ti'ej método de enseñanza de la 2a lengua
|-sb'eyb'al mayab' cultura maya
|-Sb'ilb'al k'al tukantoqal Movimiento y dirección
|-Sjalil utewal achin yet tolto chi uji Conjugación de verbo bañar en presente
|-Sjalil utewal k'exa' lanan wal yuji Conjugación de verbo cambiar en futuro
|-Sjalil utewal k'exa' yet mayal uji Conjugación del verbo cambiar en pasado
|-Sjalil utewal k'exa' yet tol to hoq ujoq Conjugación del verbo cambiar en futuro
|-Sjalil utewal k'exa' yet tolto chi uji Conjugación del verbo cambiar en presente
|-Sjalil utewal lowi lanan wal yuji Conjugación de verbo comer en futuro
|-Sjalil utewal lowi tol to hoq ujoq Conjugación de verbo comer en futuro
|-Sjalil utewal xewal yet mayal uji Conjugación de verbo descansar en pasado
|-Sjalil utewal yin tx'oqlilal Conjugación de verbos intransitivos
|-Sk’exel b’i’ej Pronombres personales:
|-skonob'al kuyoj comunidad educativa
|-skonob'al ti'ej comunidad lingüística
|-skuyoj icham anima educación de adultos
|-snahil latz'b'al unej editorial (casa de imprenta)
|-snahil un, yatutal un biblioteca
|-snan jom alveo-palatal
|-sno'al tx'otx' fauna (conjunto de especies animales)
|-sonb'it kuyoj educación musical
|-spitzk'ojb'al ak'un fotosíntesis
|-sq'anb'alil kuyb'al ti'ej lingüística aplicada
|-sq'inal kexb'al fase de transferencia
|-stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji alfabeto oficial
|-stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji reglas gramaticales
|-stxolilal tz'ib' alfabeto
|-stxolilal tz'ib' ortografía
|-sxaq unej hoja (de papel)
|-tenb'al ab'ix telégrafo
|-ti'alil, q'anejalil idiomático
|-ti'b'al idiolecto
|-ti'ej k'al anima lengua y sociedad
|-ti'ej, q'anej idioma
|-t'inilb'e kuyoj educación vial
|-t'ujtz'ib' k'al mulichtz'ib' punto y coma
|-t'ujtz'ib' punto
|-tumin awteb'al teléfono monedero
|-tupix awteb'al teléfono inalámbrico
|-tuqan elaw tira cómica
|-tuqb'it estrofa (agrupación de varios versos)
|-tuqq'anej estrofa
|-tx'alb'eyb'al multicultural
|-tx'alb'eyb'alej k'al jelb'eyb'alej multiculturalidad e interculturalidad
|-tx'alti' multilingüe
|-txamil, txamnuq'al nasal
|-txekelal legibilidad
|-tx'eqb'e dirección (de correo, de calle)
|-txinan, tzinan sonoro (calidad fonológica)
|-txolb'it q'anej verso (palabras con ritmo y rima)
|-txoltz'ib'b'al alfabetismo
|-txoltz'ib'walej alfabetización
|-txoltz'ib'woq alfabetizar
|-tx'oxb'al elaw escena (fragmento de la obra)
|-tx'oxyiximal q'ab' dedo índice
|-txumwal predicción
|-txutxtz'ib' mayúscula
|-txutxyiximal q'ab' dedo pulgar
|-tz'aqil ab'ix información adicional
|-tz'eq'anej chiste
|-tz'eyjitz', q'ejitz' tilde
|-tz'eytz'ib' letra cursiva
|-tz'ib' letra
|-tz'ib'b'al lapicero
|-tz'ib'b'al lápiz
|-tz'ib'b'alte' pizarra, pizarrón
|-tz'ib'q'anej correo electrónico
|-tz'ib'wal escritura
|-tzinb'al timbre (de teléfono)
|-ujb'al, uteb'al verbal (concepto lingüístico)
|-ujwal, utewal verbo
|-ujwom, utewom sujeto
|-ula' ti'ej, tx'oqkonob' ti'ej lengua extranjera
|-unej awteb'al teléfono tarjetero
|-unej ihom nab'alej libros de texto
|-unej un libro
|-unej cuaderno
|-unej papel
|-Utewal mojanil leb'ihejal Verbos transitivos derivados
|-Utewal yin tx'oqlilal Verbos intransitivos
|-Utewal Los Verbos
|-watelan q'anej posicional (clase de palabra)
|-watx'tz'ib' caligrafía
|-xe'kuyoj preprimaria
|-Xe'q'aq' Guatemala (ciudad)
|-Xe'q'aq' Guatemala (departamento)
|-Xe'q'aq' Guatemala (país)
|-xiwil, tx'ihal plural
|-xiwilal b'eyb'alej diversidad cultural
|-xolb'eyb'al intercultural
|-xolb'eyb'alej interculturalidad
|-xoyb'ilti' unej cuaderno de espiral
|-yab’ixal sq’inal anima historias de vida
|-Yajawil Stxolilal Kuyoj yin Kab'ti'ej Dirección General de Educación Bilingüe
|-yakawb'al b'eyb'alej identidad cultural
|-yakawb'al mimeq konob' identidad nacional
|-yakawb'al tuqkixhal b'eyb'alej identidad étnica
|-yalb'alil ab'ix manejo de información
|-yalb'anil ti'ej códigos lingüísticos
|-yalixh awteb'al teléfono celular
|-yalixh awteb'al teléfono móvil (celular)
|-yaljit'q'anej frase
|-yalk'uhom tz'ib' libreta
|-yaltz'ib' minúscula
|-yal'unin kuyoj educación infantil
|-yal'unin maqkuyoj nivel infantil
|-yalyiximal q'ab' dedo meñique
|-Yamaq’il saqach xilil campo de futbol
|-yechel k'ayk'ulal signo de admiración, exclamación
|-yechel q'anlejb'al signo de interrogación
|-yechel tz'ib'wal signo de puntuación
|-Yejkanil Las posicionales
|-yel jit'q'anej oración afirmativa
|-yetb'eyom b'ihej artículo
|-yib'an q'inal naturaleza (como la madre naturaleza)
|-yib'anil q'inal natural
|-yib'anq'inalil naturalmente
|-yichb'al chi'q'anej poema generador
|-yichjomal alveolar
|-yinahil kuyoj educación informal
|-Yokil El adjetivo
|-yulnahil kuyoj educación formal
|-yunal anejtz'ib', yunal k'oltz'ib' cuaderno de taquigrafía
|-yunal b'it cancionero
|-yunal chi'q'anej poemario
|}