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| | [[Presentación - Magisterio de Educación Intercultural Bilingüe|<big>'''Presentación'''</big>]] | | [[Presentación - Magisterio de Educación Intercultural Bilingüe|<big>'''Presentación'''</big>]] |
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| − | [[<big>'''Lineamientos de políticas culturales y lingüísticas para el desarrollo de los conocimientos de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino'''</big>]]
| + | <big>'''[[Lineamientos de políticas culturales y lingüísticas para el desarrollo de los conocimientos de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino]]'''</big> |
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| − | :Tabla No. 1 Estructura de magisterio de educación infantil bilingüe intercultural | + | :[[Lineamientos de políticas culturales y lingüísticas para el desarrollo de los conocimientos de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino#Tabla 1| Tabla No. 1 Estructura de magisterio de educación infantil bilingüe intercultural]] |
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| − | :Tabla No. 2 Organización de las asignaturas del currículo según pertenezcan a las áreas humanística, científica y tecnológica | + | :[[Lineamientos de políticas culturales y lingüísticas para el desarrollo de los conocimientos de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino#Tabla 2| Tabla No. 2 Organización de las asignaturas del currículo según pertenezcan a las áreas humanística, científica y tecnológica]] |
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| − | :Tabla No. 3 Distribución de tiempo | + | :[[Lineamientos de políticas culturales y lingüísticas para el desarrollo de los conocimientos de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino#Tabla 3| Tabla No. 3 Distribución de tiempo]] |
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| | <big>'''Áreas del Curriculo'''</big> | | <big>'''Áreas del Curriculo'''</big> |