1840
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 57:
Línea 57: − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Guía de Comunicación y Lenguaje para docentes del Pueblo Xinca/Valorando los aprendizajes logrados (editar)
Revisión del 20:50 28 dic 2017
, hace 6 años→Contenido
Para estimular el gusto por la lectura y la comprensión lectora en el estudiante debemos estimular sus emociones y el interés que refleja por las acciones que se desarrollan en la trama de nuestra historia.
Para estimular el gusto por la lectura y la comprensión lectora en el estudiante debemos estimular sus emociones y el interés que refleja por las acciones que se desarrollan en la trama de nuestra historia.
#'''La lectura para obtener información, para saber, para conocer.'''
#'''La lectura para obtener información, para saber, para conocer.'''
'''Hacemos uso de ella cuando:'''
'''Hacemos uso de ella cuando:'''
*Se lee para aprender, para saber, para mejorar.
*Se lee para aprender, para saber, para mejorar.
*Se lee para desarrollar los conocimientos propios por intereses personales alrededor de determinadas temáticas.
*Se lee para desarrollar los conocimientos propios por intereses personales alrededor de determinadas temáticas.
*Se lee para investigar, para profundizar sobre un determinado tema.
*Se lee para investigar, para profundizar sobre un determinado tema.
*Se lee para conocer opiniones de otras personas.
*Se lee para conocer opiniones de otras personas.
*Se lee para seguir unas determinadas instrucciones.
*Se lee para seguir unas determinadas instrucciones.
#'''La lectura para opinar, interactuar y para actuar.'''
#'''La lectura para opinar, interactuar y para actuar.'''