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− | ==Taller de refl exión: Ixim, Frijolina y Coy== | + | ==Taller de reflexión: Ixim, Frijolina y Coy== |
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| '''Proosito''' | | '''Proosito''' |
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| '''Ideas Clave''' | | '''Ideas Clave''' |
− | La diversidad siempre es fuente de conocimiento y reflexión, facilita el despertar de la actitud crítica, la curiosidad, el replanteamiento de ideas y nuevos conceptos. Es una oportunidad para reinventarnos y aprender de los demás aquello que también es válido para uno mismo. | + | *La diversidad siempre es fuente de conocimiento y reflexión, facilita el despertar de la actitud crítica, la curiosidad, el replanteamiento de ideas y nuevos conceptos. Es una oportunidad para reinventarnos y aprender de los demás aquello que también es válido para uno mismo. |
− | Las pautas básicas para la educación intercultural y para fomentar una buena convivencia en los centros educativos y entornos sociales son:
| + | *Las pautas básicas para la educación intercultural y para fomentar una buena convivencia en los centros educativos y entornos sociales son: |
− | - Tener presente que el respeto es básico para vivir en sociedad, y más si esta es plural. Que no compartamos o comprendamos algo: una idea, una
| + | **Tener presente que el respeto es básico para vivir en sociedad, y más si esta es plural. Que no compartamos o comprendamos algo: una idea, una vestimenta, una costumbre… no nos autoriza a despreciarla. |
− | vestimenta, una costumbre… no nos autoriza a despreciarla.
| + | **Explicar que todas las costumbres están enmarcadas en el contexto histórico e ideológico en el que surgieron. |
− | - Explicar que todas las costumbres están enmarcadas en el contexto histórico e ideológico en el que surgieron.
| + | **Enseñar a situarse en el lugar del otro. Para comprender a una persona, todos sabemos que hay que situarnos en su realidad, lo mismo tenemos que hacer cuando queremos comprender una cultura: informar a los niños y niñas sobre su historia, les ayudará a comprenderla y a situarla en su momento actual. |
− | -Enseñar a situarse en el lugar del otro. Para comprender a una persona, todos sabemos que hay que situarnos en su realidad, lo mismo tenemos
| + | **Una forma entretenida y sencilla de iniciar a los niños y niñas en el conocimiento de otras culturas y costumbres es el uso de sus juegos, la lectura de sus cuentos e historias tradicionales y el análisis de sus refranes o frases populares. |
− | que hacer cuando queremos comprender una cultura: informar a los niños y niñas sobre su historia, les ayudará a comprenderla y a situarla en su
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− | momento actual.
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− | - Una forma entretenida y sencilla de iniciar a los niños y niñas en el conocimiento de otras culturas y costumbres es el uso de sus juegos, la
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− | lectura de sus cuentos e historias tradicionales y el análisis de sus refranes o frases populares.
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| ==Desarrollo del Taller== | | ==Desarrollo del Taller== |