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| - Distribuya el aula en círculo. | | - Distribuya el aula en círculo. |
− | - Muestre uno por uno los personajes mientras pregunta: | + | - Muestre uno por uno los personajes mientras pregunta: ¿Quién es, qué hizo, a dónde fue? Etc. |
− | ¿Quién es, qué hizo, a dónde fue? Etc. | |
| - Colóquelos en el pizarrón o en una pared. | | - Colóquelos en el pizarrón o en una pared. |
| - Establezca las diferencias entre unos y otros, sobre todo, las formas y los colores. | | - Establezca las diferencias entre unos y otros, sobre todo, las formas y los colores. |
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Línea 328: |
| - Por último, resalte la forma de comportarse de cada uno preguntando ¿Cómo es Ixim, Frijolina o Coy? (Amigables, alegres, divertidos etc.) | | - Por último, resalte la forma de comportarse de cada uno preguntando ¿Cómo es Ixim, Frijolina o Coy? (Amigables, alegres, divertidos etc.) |
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− | '''Explique''': Así como estos personajes, cada uno de ustedes es diferente pero | + | '''Explique:'''Así como estos personajes, cada uno de ustedes es diferente pero pueden jugar, aprender juntos, sentirse bien y divertirse, realizaremos un juego para comprender lo que Ixim, Frijolina y Coy les quieren compartir. |
− | pueden jugar, aprender juntos, sentirse bien y divertirse, realizaremos un juego para | |
− | comprender lo que Ixim, Frijolina y Coy les quieren compartir. | |
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| ===2. Mis amigos y amigas: (20 minutos)=== | | ===2. Mis amigos y amigas: (20 minutos)=== |
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| ¿Somos todos y todas diferentes? | | ¿Somos todos y todas diferentes? |
| ¿Podemos ser amigos y amigas de quienes son diferentes a nosotros? | | ¿Podemos ser amigos y amigas de quienes son diferentes a nosotros? |
− | ¿Tienen otros amigos o amigas cerca de su casa, en otro grado en otra comunidad o | + | ¿Tienen otros amigos o amigas cerca de su casa, en otro grado en otra comunidad o departamento? |
− | departamento? | + | ¿Qué es lo que más les gusta hacer con sus amigos y amigas? |
− | ¿Qué es lo que más les gusta hacer con sus amigos y amigas?
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− | - Concluya la actividad realizando una ronda u otro juego donde todos y todas | + | - Concluya la actividad realizando una ronda u otro juego donde todos y todas participen. |
− | participen. | |