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| Niños y niñas somos diferentes pero podemos aprender a hacer lo mismo. | | Niños y niñas somos diferentes pero podemos aprender a hacer lo mismo. |
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− | '''Material'' | + | '''Material''' |
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| Figuras de Lucía y Chepe por separado en grande para que todos la vean. | | Figuras de Lucía y Chepe por separado en grande para que todos la vean. |
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| *A los niños se les incita desde pequeños a ser activos. A las niñas mucho menos. | | *A los niños se les incita desde pequeños a ser activos. A las niñas mucho menos. |
| *Los beneficios para su salud son similares para los dos sexos. Hay que motivarlos por igual. | | *Los beneficios para su salud son similares para los dos sexos. Hay que motivarlos por igual. |
− | *Los juegos deportivos más populares están asociados al tipo de juegos que les gusta a los niños y no a las niñas. Se debe exigir a los | + | *Los juegos deportivos más populares están asociados al tipo de juegos que les gusta a los niños y no a las niñas. Se debe exigir a los responsables de los programas deportivos de la escuela o del municipio que haya una oferta de actividades adecuadas para ellas. |
− | responsables de los programas deportivos de la escuela o del municipio que haya una oferta de actividades adecuadas para ellas. | |
| *Como resultado de este tratamiento diferente, en todas las edades y grupos sociales, las mujeres se comportan de manera más inactiva que los hombres.Hay que formar a las niñas en un estilo de vida activo, practicar actividades físicas. | | *Como resultado de este tratamiento diferente, en todas las edades y grupos sociales, las mujeres se comportan de manera más inactiva que los hombres.Hay que formar a las niñas en un estilo de vida activo, practicar actividades físicas. |
| *Es importante hacer notar que el ser niñas no las limita a hacer algo que les gusta y para lo que tienen habilidad. | | *Es importante hacer notar que el ser niñas no las limita a hacer algo que les gusta y para lo que tienen habilidad. |