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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/Los colores de las aves (editar)

Revisión del 06:41 9 ene 2018

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Cuando observe que la mayoría ha terminado vuelva a leer el párrafo mientras los niños llevan la lectura.
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Al final pregunte: ¿Hay alguna palabra que les cueste leer?
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Repítala indicando que la lean en voz alta varias veces.
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Pregunte: ¿Qué es lo más importante que dice? (La Madre Naturaleza pintó, a cada una de diferentes colores)
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''El primero que se decidió fue el Zanate:''
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''—Quiero ser negro con algunas plumas de''
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''tono azul que brillen cuando les dé el sol.''
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''La Madre Naturaleza tomó su paleta y lo coloreó,''
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''mientras el resto de los pájaros comentaba lo''
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''elegantes que eran los colores elegidos por el''
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''Zanate.''
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''El Periquito fue el siguiente en elegir:''
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''—Yo quiero manchas blancas, azules ''
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''y amarillas por todo el cuerpo.''
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''El Quetzal se acercó y pidió:''
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''—Yo quiero desde mi cabeza hasta mi larga''
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''cola un verde dorado con tonos azules''
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''que brillen a la luz del sol. Unas pinceladas''
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''blancas con negro y mi pecho, rojo.''
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''El Quetzal quedó hermoso. Al verlo las aves''
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''gritaron ¡Vuela con libertad!''
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Cuando observe que la mayoría ha terminado vuelva a leer el párrafo mientras los niños llevan la lectura.
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Al final pregunte: ¿Hay alguna palabra que les cueste leer?
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Repítala indicando que la lean en voz alta varias veces.
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¿Qué es lo más importante que dice?
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(Cuando la Madre Naturaleza pintó de diferentes colores a cada ave decidió guardar sus utensilios de pintura, pero llegó un gorrión). ¿Qué creen que sucederá?
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''El Canario se acercó:''
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''—Como me gusta mucho la luz, quiero''
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''parecerme a un rayo de sol. Píntame de''
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''amarillo.''
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''El Loro llegó chillando:''
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''—Para que el resto de los animales me''
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''puedan ver, quiero que me pongas los''
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''colores más llamativos de tu paleta.''
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''Poco a poco, el resto de los pájaros fueron''
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''pasando por las manos de la Madre''
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''Naturaleza.''
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''Cuando los colores de la paleta se habían''
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''acabado y los pájaros''
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''lucían orgullosos sus nuevos''
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''vestidos, recogió sus''
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''utensilios de pintura y se''
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''dispuso a volver a su hogar.''
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''De repente escuchó una''
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''voz. Por el camino venía''
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''corriendo el Gorrión:''
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Cuando observe que la mayoría ha terminado vuelva a leer el párrafo mientras los niños llevan la lectura.
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Al final pregunte: ¿Hay alguna palabra que les cueste leer?
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Repítala indicando que la lean en voz alta varias veces.
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¿Qué es lo más importante que dice?
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(La Madre Naturaleza ya no tenía colores para pintar al gorrión solo un poquito de amarillo y solo le pudo pintar una mancha cerca de su pico)
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''—¡Espera, espera, por favor! —gritaba—,''
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''todavía falto yo. Estaba muy lejos y he''
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''tardado mucho tiempo en llegar volando. Yo''
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''también quiero cambiar de color.''
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''La Madre Naturaleza le miró apenada:''
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''—Ya no quedan colores en mi paleta.''
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''El Gorrión muy triste se alejó —De todas''
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''formas el color café es bonito —dijo.''
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''—¡Espera! —gritó la Madre Naturaleza—, tengo''
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''una pequeña gota de color amarillo en mi''
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''paleta.''
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''El Gorrión se acercó corriendo muy contento.''
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''La Madre Naturaleza mojó su pincel y''
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''agachándose tiernamente le pintó una''
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''pequeña mancha cerca del pico.''
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Cuando observe que la mayoría ha terminado vuelva a leer el párrafo mientras los niños llevan la lectura.
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Al final pregunte: ¿Hay alguna palabra que les cueste leer?
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Repítala indicando que la lean en voz alta varias veces.
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¿Qué es lo más importante que sucedió al final?
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(La Madre Naturaleza se alegró al ver a las aves de diferente color y en agradecimiento cada una cantó un canto diferente).
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''Cuando terminó, la Madre Naturaleza se''
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''alegró. Las aves volaban y lucían su plumas;''
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''ya nadie peleaba. Unas a otras admiraban''
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''sus diferentes colores. En agradecimiento,''
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''decidieron cantar.''
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''Eso sí, cada una cantó diferente. Con un''
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''canto que hasta hoy, cada mañana alegra al''
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''mundo.''
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''«Así como las aves, nosotros también''
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''podemos admirar nuestras diferencias''
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''para alegrar el mundo.»''
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==Después de leer==
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Conversen acerca del cuento:
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¿Por qué el cuento se llama «Los colores de las aves»? ¿Por qué las aves tienen diferente color?
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¿Qué les pareció el cuento?
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¿Qué hubiera pasado si Madre Naturaleza no encuentra pintura para pintar al gorrión?
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¿Qué hubiera pasado si Madre Naturaleza decide que no quiere pintar a las aves?
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==Ejercicios de Mi cuaderno para pensar y resolver==
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Realice los ejercicios de la siguiente manera:
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*Explique que los realizarán de manera individual para comprobar si comprendieron el cuento.
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*Realice uno por uno. Lea las instrucciones y dé tiempo para que respondan.
 +
*Si los niños y niñas no tienen un nivel de escritura como para poder responder las preguntas, entonces realice la pregunta en voz alta, escuche las respuestas y copie la que es correcta en el pizarrón para que cada quien la copie en su libro. Aproveche para discutir las diferentes opiniones.
 +
*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
 +
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué cree que esa es la respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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