nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 138:
Línea 138: − + Línea 146:
Línea 146: − [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(25.1).png|center|300px]] Línea 196:
Línea 195: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/El taller de mi mamá (editar)
Revisión del 06:44 18 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
'''C. Completa el párrafo siguiente con las palabras del recuadro. Fíjate en el ejemplo.'''
'''C. Completa el párrafo siguiente con las palabras del recuadro. Fíjate en el ejemplo.'''
<div style="background-color:#ecb6fc; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:68%;">
<div style="background-color:#ecb6fc; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:68%; margin:1em auto 1em auto;">
trabajan - comparten - oficios de la casa - ayuda - mecánica de carros – mujeres - cocina- maestro - hombres
trabajan - comparten - oficios de la casa - ayuda - mecánica de carros – mujeres - cocina- maestro - hombres
</div>
</div>
'''D. Une con una línea por qué suceden las cosas. Fíjate en el ejemplo'''
'''D. Une con una línea por qué suceden las cosas. Fíjate en el ejemplo'''
Margarita quiere ser mecánica, → porque le gustan mucho los carros.
Margarita quiere ser mecánica, → porque le gustan mucho los carros.
*A una señal deberán acercarse tomar una de las tarjetas y volver a su lugar.
*A una señal deberán acercarse tomar una de las tarjetas y volver a su lugar.
*Cuando todos y todas tengan su tarjeta indíqueles que les dará un momento para pensar quienes de sus compañeros o compañeras podrían realizar la actividad que dice en la tarjeta.
*Cuando todos y todas tengan su tarjeta indíqueles que les dará un momento para pensar quienes de sus compañeros o compañeras podrían realizar la actividad que dice en la tarjeta.
{|class="wikitable" style="width:70%; background-color:#ecb6fc; margin:2em 0em 2em 0em;"
|-valign="top"
|style="width:50%;"| Ideas para escribir en las tarjetas:
|style="width:50%;"|
|-
|Barrer
Arreglar carros
Tortear
Curar personas
Dar clases
Cuidar animales
|Sembrar verduras
Vender verduras
Cocinar
Escribir cuentos
Atender una oficina
Cuidar niños
Hacer tejidos, etc.
|}
A una señal deberán movilizarse y darle la tarjeta al compañero o compañera que pensaron. Oriénteles para que no den varias tarjetas a un mismo compañero o compañera dándoles otras opciones.
Cuando todos tengan de nuevo las tarjetas dibuje el siguiente cuadro en el pizarrón y cada niño y niña deberá pasar a pegar su tarjeta:
{|class="wikitable" style="width:70%; background-color:#ecb6fc; margin:2em 0em 2em 0em;"
|-valign="top"
|style="width:50%;"| Actividades para las niñas
|style="width:50%;"| Actividades para los niños
|-
|<br/><br/>
|<br/><br/>
|}
Lean las actividades que ellos y ellas seleccionaron y reflexionen sobre lo siguiente:
¿Por qué creen que esas son actividades sólo para niñas? ¿Por qué creen que esas son act
ividades sólo para niños? ¿Creen que las actividades de las mujeres las pueden realizar también los hombres? ¿Creen que las actividades de los hombres las pueden realizar también las niñas? ¿Por qué? ¿Qué actividades que realizan los hombres les gustaría a las niñas poder realizar? ¿Qué actividades que realizan las mujeres les gustaría a los niños poder realizar?
Puede concluir la actividad pidiendo a cada niño y niña que realice un dibujo de él o ella misma realizando el trabajo que le gustaría hacer cuando sea grande.
==Referencias==