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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/Alguien más llegó a la clase (editar)
Revisión del 03:38 26 ene 2018
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} __TOC__ ==Primer día== ===Explore la lectura=== ''Antes de leer (20 minutos)'' Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qu...»
{{Título}}
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es un relato?, ¿Quién puede relatar lo que le pasó esta mañana?, ¿Qué van a hacer antes de leer el relato?
'''Realizar una hipótesis'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Escriba una cuantas ideas en el pizarrón.
'''Al finalizar la lectura comprobaran su hipótesis.'''
===Durante la lectura===
(20 minutos)
'''Lectura en voz alta por la maestra o maestro y lectura imitativa'''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Esta lectura consiste en que la maestra o maestro leerá un párrafo mientras los niños y niñas llevan la lectura con la vista.
*Al detenerse los niños y niñas leerán en coro lo que la maestra acaba de leer imitando su entonación.
*Inicie leyendo el título y el nombre del autor.
*Antes de leer cada página, permita que los niños y niñas realicen predicciones sobre el contenido preguntándoles ¿Qué imaginan que pasará al ver las imágenes?
*Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando debidamente las pausas de los signos de puntuación.
*Al final de cada página pregunte si están entendiendo o si hay alguna palabra que no conozcan.
===Después de leer===
(20 minutos)
Conversen acerca de la narración realizando las siguientes preguntas:
*¿Adivinaron quien llegó a la clase?
*¿Quiénes son los personajes de esta narración?
*¿Qué fue lo que más les gustó?
*¿Qué fue lo que no les gustó?
*¿Qué le dirían a Sebastián?
*¿Qué aprendieron los niños y niñas de la clase?
*¿Quién les gustaría que llegará a su clase?, ¿por qué?
==Segundo día==
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Reconocer que las mujeres tienen derecho a participar en las decisiones de la familia, la escuela y la comunidad.</div>
(20 minutos)
Recuerden el contenido de la lectura con la técnica '''Lo bueno y lo malo'''
Para ello realice el siguiente: Pase de mano en mano una caja y dígales que esa es la caja donde estaba el gatito. Cada niño y niña dirá en voz alta algo bueno que recuerda de la lectura imaginando meterlo dentro de la caja, o algo malo imaginando que saca algo de la caja.
Por ejemplo: Alguien puede decir “Algo bueno que voy a poner en la caja es cuando el gatito llegó a la clase” Otro puede decir: “Algo a malo que voy a sacar de la caja es cuando los niños se pelearon”.
Continúe así hasta completar el contenido de la lectura.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
===Para pensar y resolver===
(40 minutos)
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:68%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
===Antes de leer===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]]
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Relato</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(119.1).png|right|200px]]
<gallery widths="150" heights="150">
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(119.2).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(119.3).png
</gallery>
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es un relato?, ¿Quién puede relatar lo que le pasó esta mañana?, ¿Qué van a hacer antes de leer el relato?
'''Realizar una hipótesis'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Escriba una cuantas ideas en el pizarrón.
'''Al finalizar la lectura comprobaran su hipótesis.'''
===Durante la lectura===
(20 minutos)
'''Lectura en voz alta por la maestra o maestro y lectura imitativa'''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Esta lectura consiste en que la maestra o maestro leerá un párrafo mientras los niños y niñas llevan la lectura con la vista.
*Al detenerse los niños y niñas leerán en coro lo que la maestra acaba de leer imitando su entonación.
*Inicie leyendo el título y el nombre del autor.
*Antes de leer cada página, permita que los niños y niñas realicen predicciones sobre el contenido preguntándoles ¿Qué imaginan que pasará al ver las imágenes?
*Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando debidamente las pausas de los signos de puntuación.
*Al final de cada página pregunte si están entendiendo o si hay alguna palabra que no conozcan.
===Después de leer===
(20 minutos)
Conversen acerca de la narración realizando las siguientes preguntas:
*¿Adivinaron quien llegó a la clase?
*¿Quiénes son los personajes de esta narración?
*¿Qué fue lo que más les gustó?
*¿Qué fue lo que no les gustó?
*¿Qué le dirían a Sebastián?
*¿Qué aprendieron los niños y niñas de la clase?
*¿Quién les gustaría que llegará a su clase?, ¿por qué?
==Segundo día==
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Reconocer que las mujeres tienen derecho a participar en las decisiones de la familia, la escuela y la comunidad.</div>
(20 minutos)
Recuerden el contenido de la lectura con la técnica '''Lo bueno y lo malo'''
Para ello realice el siguiente: Pase de mano en mano una caja y dígales que esa es la caja donde estaba el gatito. Cada niño y niña dirá en voz alta algo bueno que recuerda de la lectura imaginando meterlo dentro de la caja, o algo malo imaginando que saca algo de la caja.
Por ejemplo: Alguien puede decir “Algo bueno que voy a poner en la caja es cuando el gatito llegó a la clase” Otro puede decir: “Algo a malo que voy a sacar de la caja es cuando los niños se pelearon”.
Continúe así hasta completar el contenido de la lectura.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
===Para pensar y resolver===
(40 minutos)
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:68%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
===Antes de leer===
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<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Relato</div>
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(119.2).png
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