nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/El jaguar, un animal color de sol (editar)
Revisión del 07:50 1 feb 2018
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} __TOC__ ==Primer día== ===Explore la lectura=== ''Antes de leer (20 minutos)'' Observando las imágenes conversen acerca de la lectura ¿Qué vamos a leer?,...»
{{Título}}
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen acerca de la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué información encontramos en las lecturas científicas?, ¿Les gustaría leer esta lectura?, ¿Por qué?, ¿Qué les gustaría saber del Jaguar?, ¿Qué van hacer antes de leer?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
'''Realizar una hipótesis.'''
Con esta actividad los niños y las niñas realizarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura para facilitar su comprensión y despertar su interés.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en qué consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con las preguntas del final de la página.
Al finalizar la lectura, comprobaran su hipótesis.
===Durante la lectura===
''(20 minutos)''
'''Lectura individual y lectura voz alta por turnos.'''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Cada niño y niña leerá la lectura.
*Indíqueles que al final de cada página deberán explicar mentalmente lo que entendieron de lo que acaban de leer.
*Pueden apoyarse con un cuaderno y completar la oración: En esta página dice que… (copie el ejemplo en el pizarrón)
*Recuérdeles realizar predicciones y leer más de una vez cada oración cuando no entiendan lo que están leyendo.
*Realice otra práctica en voz alta siguiendo la lectura.
*Indíqueles que quien quiera continuar la lectura levante la mano.
===Después de leer===
'' (20 minutos)''
Conversen acerca de la lectura realizando las siguientes preguntas:
*¿Qué entendieron de la lectura?
*¿Qué dice en la lectura de cómo es el jaguar?, ¿Cómo vive?
*¿Qué problema tiene el jaguar?
*¿Por qué el jaguar es importante en la cultura maya?
*¿Qué parte de la lectura les costó más entender?, ¿Hay alguna palabra que no entendieron?
==Segundo dia==
''(20 minutos)''
<div style="background-color:#FE9A2E ; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Reconozco la diversidad de la vida en la naturaleza para la conservación del medio ambiente y su importancia en la cultura maya.</div>
Para recordar la lectura utilice la técnica “Lo que aprendí y lo que me gustaría saber”
Para ello realice lo siguiente.
Cada niño y niña deberá copiar en su cuaderno el siguiente cuadro. Y completarlo. Solo deben poner una idea.
Cuando todos y todas hayan terminado complételo en el pizarrón con todas las ideas.
{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|'''Algo que aprendí del jaguar es que: '''
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|'''Algo que me gustaría saber del jaguar es que:'''
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|
|}
Posteriormente realice el ejercicio para pensar y resolver como se indica
===Para pensar y resolver===
''(40 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#FE9A2E ; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen acerca de la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué información encontramos en las lecturas científicas?, ¿Les gustaría leer esta lectura?, ¿Por qué?, ¿Qué les gustaría saber del Jaguar?, ¿Qué van hacer antes de leer?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
'''Realizar una hipótesis.'''
Con esta actividad los niños y las niñas realizarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura para facilitar su comprensión y despertar su interés.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en qué consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con las preguntas del final de la página.
Al finalizar la lectura, comprobaran su hipótesis.
===Durante la lectura===
''(20 minutos)''
'''Lectura individual y lectura voz alta por turnos.'''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Cada niño y niña leerá la lectura.
*Indíqueles que al final de cada página deberán explicar mentalmente lo que entendieron de lo que acaban de leer.
*Pueden apoyarse con un cuaderno y completar la oración: En esta página dice que… (copie el ejemplo en el pizarrón)
*Recuérdeles realizar predicciones y leer más de una vez cada oración cuando no entiendan lo que están leyendo.
*Realice otra práctica en voz alta siguiendo la lectura.
*Indíqueles que quien quiera continuar la lectura levante la mano.
===Después de leer===
'' (20 minutos)''
Conversen acerca de la lectura realizando las siguientes preguntas:
*¿Qué entendieron de la lectura?
*¿Qué dice en la lectura de cómo es el jaguar?, ¿Cómo vive?
*¿Qué problema tiene el jaguar?
*¿Por qué el jaguar es importante en la cultura maya?
*¿Qué parte de la lectura les costó más entender?, ¿Hay alguna palabra que no entendieron?
==Segundo dia==
''(20 minutos)''
<div style="background-color:#FE9A2E ; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Reconozco la diversidad de la vida en la naturaleza para la conservación del medio ambiente y su importancia en la cultura maya.</div>
Para recordar la lectura utilice la técnica “Lo que aprendí y lo que me gustaría saber”
Para ello realice lo siguiente.
Cada niño y niña deberá copiar en su cuaderno el siguiente cuadro. Y completarlo. Solo deben poner una idea.
Cuando todos y todas hayan terminado complételo en el pizarrón con todas las ideas.
{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|'''Algo que aprendí del jaguar es que: '''
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|'''Algo que me gustaría saber del jaguar es que:'''
|-
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|
|style="width:45%; border:solid 3px #FE9A2E;|
|}
Posteriormente realice el ejercicio para pensar y resolver como se indica
===Para pensar y resolver===
''(40 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#FE9A2E ; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>