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| #Deben preguntarle a esta persona qué celebraciones y fiestas recuerda se celebran en su comunidad. | | #Deben preguntarle a esta persona qué celebraciones y fiestas recuerda se celebran en su comunidad. |
| #Pídales que obtengan información y la escriban. Si lo desean pueden recabar la información en el siguiente formato: | | #Pídales que obtengan información y la escriban. Si lo desean pueden recabar la información en el siguiente formato: |
− | <br/><div style="border:solid 3px #d2f4f9; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:93%; float:left;> | + | <br/><div style="border:solid 3px #d2f4f9; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:90%;> |
| '''Nombre de la ceremonia o fiesta''': Baile de los fieros | | '''Nombre de la ceremonia o fiesta''': Baile de los fieros |
| <u>El dia de los santos, el 1 de noviembre</u> | | <u>El dia de los santos, el 1 de noviembre</u> |
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| ¿De dónde viene esta tradición? | | ¿De dónde viene esta tradición? |
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− | </div><div style="clear:both"></div> | + | </div><div style="clear:both"></div>[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(88).png|right|200px]]<br/> |
− | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(88).png|right|200px]]<br> | + | :5. Cuando se reúnan nuevamente organice una discusión acerca de: |
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− | 5. Cuando se reúnan nuevamente organice una discusión acerca de:
| + | ::a. ¿Cómo se sintieron las y los estudiantes escuchando las experiencias de otra cultura? |
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− | a. ¿Cómo se sintieron las y los estudiantes escuchando las experiencias de otra cultura?
| + | ::b. ¿Qué experiencias coinciden con las que ellas o ellos han tenido? |
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− | b. ¿Qué experiencias coinciden con las que ellas o ellos han tenido?
| + | ::c. ¿Qué elementos tienen en común o en qué se diferencian? |
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− | c. ¿Qué elementos tienen en común o en qué se diferencian?
| + | ::d. Reflexionen sobre cuáles son las razones por las cuales se desconocen estas experiencias de vida de las diferentes culturas que viven en Guatemala e identifiquen qué beneficios se pueden obtener al conocerlas y respetarlas. |
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− | d. Reflexionen sobre cuáles son las razones por las cuales se desconocen estas experiencias de vida de las diferentes culturas que viven en Guatemala e identifiquen qué beneficios se pueden obtener al conocerlas y respetarlas. | |
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| |Recomendaciones para docentes= | | |Recomendaciones para docentes= |