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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Español/Comprensión de lectura nivel literal, uso de la estrategia reconocimiento de rasgos de personajes (editar)
Revisión del 23:38 23 abr 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
|Práctica guiada=
|Práctica guiada=
*Escriba las siguientes preguntas en el pizarrón o en un papelógrafo y pida a cada estudiante que lo copien en su cuaderno.
*:El nombre del personaje principal es
*:a) Emilio b) Antonio c) Llamas
*:El color de la camisa de Emilio es
*:a) blanca b) azul c) no dice la lectura
*:Según la lectura, quién de los niños estaba triste
*:a) Emilio b) Antonio c) ninguno de los dos
*Explique a los estudiantes que deben buscar la respuesta correcta de las preguntas anteriores subrayando la opción correcta ya sea a, b, ó c. Explique que pueden consultar la lectura si no están seguros de su respuesta.
*Verifique la respuesta correcta de cada uno de los estudiantes e indique, de ser necesario, las razones de cada respuesta correcta.
|Práctica independiente=
|Práctica independiente=
*Escriba las siguientes preguntas en el pizarrón o en un papelógrafo y pida a cada estudiante que lo copien en su cuaderno.
#Según la lectura, el personaje principal tiene camisa y pantalón de color
#:a) blanca y negro b) blanca y azul c) azul y negro
#Según la lectura, quién de los personajes acaba de llegar al pueblo
#:a) Antonio b) Emilio c) Julio
#Qué hizo el personaje principal al final de la lectura
#:a) regaló su mochila b) salió a recreo c) llevó su mochila
*Pida a cada estudiante que individualmente respondan las preguntas anteriores subrayando la respuesta correcta.
*Verifique las respuestas correctas de las preguntas anteriores:
*:pregunta 1. inciso c)
*:pregunta 2. inciso a)
*:pregunta 3. inciso a)
|Cierrre=
|Cierrre=
*Organice a los estudiantes en grupos de cuatro y pídales que se pongan de acuerdo para darle un punteo a la conducta de Emilio, explique que tienen posibilidades de darle de 0 a 10 puntos.
*Pida a los grupos que compartan la calificación que le dieron a Emilio explicando las razones del por qué le dieron esa clasificación.
|Evaluación=
|Evaluación=
*Proporcione una hoja de papel a cada estudiante y pida que individualmente respondan las siguientes preguntas:
*:¿Qué fue lo que aprendió en esta lección?
*:¿Qué fue lo que más le gustó de la lectura “La mochila de mi amigo”
*:¿Qué fue lo que más le gustó de la lectura “El tecolote”?
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==Referencias==
==Referencias==