Cambios

|Modelaje1= Escriba en el pizarrón la siguiente lectura para que los estudiantes identifiquen las oraciones que la conforman

|Modelaje1= Escriba en el pizarrón la siguiente lectura para que los estudiantes identifiquen las oraciones que la conforman

<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">

<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">

<ref>MINEDUC USAID Leer y Aprender.<br>EBC Lectura Nivel 1 </ref>La pelota es roja. La pelota es azul. La pelota es roja y azul. La pelota es redonda. La pelota es dura. La pelota es redonda y dura. Con mis amigos jugamos pelota. La pelota salta. Todos seguimos a la pelota. Nos divertimos con la pelota.

<ref>MINEDUC USAID Leer y Aprender. EBC Lectura Nivel 1 </ref>La pelota es roja. La pelota es azul. La pelota es roja y azul. La pelota es redonda. La pelota es dura. La pelota es redonda y dura. Con mis amigos jugamos pelota. La pelota salta. Todos seguimos a la pelota. Nos divertimos con la pelota.

</div>

</div>

*Organice a los estudiantes en grupos y pida a cada grupo que identifique cada una de las oraciones que conforman la lectura.

*Organice a los estudiantes en grupos y pida a cada grupo que identifique cada una de las oraciones que conforman la lectura.

*Lea en voz alta y en forma fluida la lectura seleccionada, respetando los signos de puntuación, pausa en punto y seguido, y pausa mayor en punto y final.

*Lea en voz alta y en forma fluida la lectura seleccionada, respetando los signos de puntuación, pausa en punto y seguido, y pausa mayor en punto y final.

|Título cuadro=

|Título cuadro=

|Cuadro modelaje=<ref>USAID Leer y Aprender -Ministerio de Educación<br>Lectura EBC</ref> Yo tengo un perro. Mi perro se llama Nico. Mi perro es alto y grande. Mi perro es de color blanco. Mi perro tiene las orejas cortas. Las orejas son blancas. Tiene puntos negros en las orejas. Yo juego con Nico. Yo corro con Nico. Yo salto con Nico. Yo sigo a Nico. Me divierto con Nico. Me gusta jugar con Nico. Soy feliz con Nico. Yo quiero mucho a Nico. Yo quiero mucho a mi perro.

|Cuadro modelaje=<ref>USAID Leer y Aprender -Ministerio de Educación. Lectura EBC</ref> Yo tengo un perro. Mi perro se llama Nico. Mi perro es alto y grande. Mi perro es de color blanco. Mi perro tiene las orejas cortas. Las orejas son blancas. Tiene puntos negros en las orejas. Yo juego con Nico. Yo corro con Nico. Yo salto con Nico. Yo sigo a Nico. Me divierto con Nico. Me gusta jugar con Nico. Soy feliz con Nico. Yo quiero mucho a Nico. Yo quiero mucho a mi perro.

|Modelaje2=

|Modelaje2=

*Pida a un estudiante que vuelva a leer la lectura anterior, respetando los signos de puntuación, pausa mayor después de punto.

*Pida a un estudiante que vuelva a leer la lectura anterior, respetando los signos de puntuación, pausa mayor después de punto.