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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Lectoescritura de palabras y oraciones con los dígrafos ch y ch’ (editar)

Revisión del 03:20 29 abr 2018

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*Escriba las siguientes palabras incompletas en la pizarra. Pida a los estudiantes que ellos las escriban completas en su cuaderno. Luego, revisen juntos la escritura de las mismas.
 
*Escriba las siguientes palabras incompletas en la pizarra. Pida a los estudiantes que ellos las escriban completas en su cuaderno. Luego, revisen juntos la escritura de las mismas.
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|Práctica independiente=*Borre la ch y ch’ en las palabras que aparecen en la lectura. Pida a los estudiantes que copien la lectura en su cuaderno y que completen las palabras con la ch y la ch’.
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B’an tajb’en junjun yol tu’n tb’ant qe txol yol: pach, chjonte, boch, chun ch’u’ẍ, ch’enaq’, chib’j, chuj, chi’n, chitzan.
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*Ejemplifique una oración utilizando una de las palabras anteriores. Recuérdeles que una oración se empieza con mayúscula y termina con punto. Chjonte teya chitzan te tal.
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|Cierre=*Recuerde a los estudiantes que las palabras con sonido suave se escriben con ch. Diga una palabra con ch y pídales que ellos digan otras. Toj yol lu’: chjonte, at ch toj. Jalo kyq’umantza txqantl yol at ch toj.
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*Recuerde a los estudiantes que las palabras con sonido fuerte se escriben con ch’. Diga una
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palabra con ch’ y pídales que ellos digan otras. Ch’ok. Kyq’umantza txqantl yol at ch’ toj.
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|Evaluación del aprendizaje=* Presente a los estudiantes la siguiente lista de palabras incompletas. Pídales que las escriban en su cuaderno, colocando la ch o ch´, según corresponda.
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{|class="wikitable justify" style="width:300px";
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|-
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|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Palabras incompletas para los estudiantes
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|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Clave de palabras
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|-
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|align="center"|
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i__in
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__mol
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e__b´ìl
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e__in,
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__naq´
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__mob´il
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__itzan
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lan__
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pa__
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i__
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__il
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__ok
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__e__
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|align="center"|
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ichin
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chmol
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echb´il
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echin,
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chenaq´
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chmob´il
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chitzan
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lanch
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pach
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ich´
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ch´il
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ch´ok
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ch´ech´
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|-
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|}
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*Tqanil: Kytz’ib’an kub’en qe txol yol lu’.
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#Wa’l ch’el twi tze.
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#Nlipan pich’ twitz kya’j.
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#Jun ch’uq ch’um.
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#Nwan b’och ixi’n.
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#Kyaqil xjal nchi awan is/sqal.
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*Escriba en el pizarrón las oraciones para que cada uno revise si las escribió correctamente. Pídales que escriban nuevamente las oraciones que no hayan escrito bien.
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*Lea junto con los estudiantes las oraciones escritas en el pizarrón. Haga énfasis en las palabras que contengan ch y ch’.
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}}
 
}}
Fborrayo
1840

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