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*Pida a los estudiantes que escriban los detalles de la lectura identificadas en su cuaderno. El primer ejercicio le sirve de ejemplo:
 
*Pida a los estudiantes que escriban los detalles de la lectura identificadas en su cuaderno. El primer ejercicio le sirve de ejemplo:
   −
Se’n ikjo?         Chmeky’
+
{{{!}} class="wikitable"
Se’n tzun?       ___________________
+
{{!}}
Alkye tzun?   ___________________
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! Se’n ikjo?  
 +
! Chmeky’
 +
{{!}}-
 +
{{!}} Se’n tzun?
 +
{{!}} ___________________
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{{!}}-
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{{!}} Alkye tzun?
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{{!}} ___________________
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{{!}}}
    
*Revise las respuestas de los estudiantes relacionados con los detalles principales de la lectura Chmek’y
 
*Revise las respuestas de los estudiantes relacionados con los detalles principales de la lectura Chmek’y
  |Práctica guiada=
+
 
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  |Práctica guiada=*Explique a los estudiantes que identificarán los detalles principales de la siguiente lectura, algunos los identificarán ellos a través de las preguntas que anteriormente se han trabajado, se’n ikjo?, se’n tzun?, alkye tzun? 
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*Escriba la siguiente lectura en el pizarrón o en un cartel.
 
  |Práctica independiente=
 
  |Práctica independiente=
 
  |Cierre=
 
  |Cierre=
 
  |Evaluación del aprendizaje=
 
  |Evaluación del aprendizaje=
 
}}
 
}}
1840

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