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Protocolo de acompañamiento docente en contextos bilingües e interculturales/Créditos (editar)
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{{Título}}
'''Preparado para:'''
United States Agency for International Development, Guatemala
'''Contratista:'''
Juárez y Asociados, Inc.
'''Preparado por:'''
Alvaro Fortín
Sophia Maldonado
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Guatemala, diciembre del 2016
Este material es posible gracias al apoyo del Pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos de América para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de este reporte es responsabilidad exclusiva de los autores y el mismo no necesariamente refleja la perspectiva de USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos de América.
La utilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las preocupaciones del proyecto USAID Leer y Aprender. En este documento se ha optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres y mujeres, jóvenes y señoritas, niños y niñas.
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'''Preparado para:'''
United States Agency for International Development, Guatemala
'''Contratista:'''
Juárez y Asociados, Inc.
'''Preparado por:'''
Alvaro Fortín
Sophia Maldonado
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Guatemala, diciembre del 2016
Este material es posible gracias al apoyo del Pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos de América para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de este reporte es responsabilidad exclusiva de los autores y el mismo no necesariamente refleja la perspectiva de USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos de América.
La utilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las preocupaciones del proyecto USAID Leer y Aprender. En este documento se ha optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres y mujeres, jóvenes y señoritas, niños y niñas.
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