Cambios

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[[Archivo:Lección 17.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje ora-k'iche/Ilustraciones/Lección 17|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]]

[[Archivo:Lección 17.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones/Lección 17|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]]

{{Tabla de contenido}}

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==Q’ij 1 Utzijob’exik ri tzijob’elil (Tatb’exik, tzijonem xuquje’ b’anik)==

==Q’ij 1 Utzijob’exik ri tzijob’elil (Tatb’exik, tzijonem xuquje’ b’anik)==

==Q’ij 3==

==Q’ij 3==

===Chak 1. Ajchapal ch’awem (Ch’awonem)==-

===Chak 1. Ajchapal ch’awem (Ch’awonem)===

{{Plantilla:Material interactivo tiempoV

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|tiempo=30 minutos

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Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario.

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario.

==Chak 2. Le k’ak’ tijoxel (Tatb’exik xuquje’ tzijonem)==

===Chak 2. Le k’ak’ tijoxel (Tatb’exik xuquje’ tzijonem)===

{{Plantilla:Material interactivo tiempoV

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|tiempo=30 minutos

|tiempo=30 minutos

*Reúna a toda la clase: ¡Utz b’a’! Chanim, jujun chi wech le kkaj kkib’an chi qawach rech k’ut kqach’obo’ jas ri wachib’al xibano’. Promueva que participe, al menos, un niño o niña por cada aspecto).

*Reúna a toda la clase: ¡Utz b’a’! Chanim, jujun chi wech le kkaj kkib’an chi qawach rech k’ut kqach’obo’ jas ri wachib’al xibano’. Promueva que participe, al menos, un niño o niña por cada aspecto).

===Upajik eta’manik===

====Upajik eta’manik====

Durante la clase, observe las habilidades de los estudiantes para interactuar en los grupos y si usan enunciados completos. Si los estudiantes tienen dificultades, tome unos minutos para mostrar y explicar cómo lo deben hacer.

Durante la clase, observe las habilidades de los estudiantes para interactuar en los grupos y si usan enunciados completos. Si los estudiantes tienen dificultades, tome unos minutos para mostrar y explicar cómo lo deben hacer.

===Upajik eta’manik===

===Upajik eta’manik===

Durante la clase, manténgase cerca de un estudiante para observar cómo cambia sus ideas con cada pareja. Conforme avanza, felicítelo por sus ideas y por su forma de expresarse. Escuche las intervenciones de los estudiantes para identificar si usan enunciados completos y pronuncian bien. Recuerde elogiar los usos correctos del idioma.

Durante la clase, manténgase cerca de un estudiante para observar cómo cambia sus ideas con cada pareja. Conforme avanza, felicítelo por sus ideas y por su forma de expresarse. Escuche las intervenciones de los estudiantes para identificar si usan enunciados completos y pronuncian bien. Recuerde elogiar los usos correctos del idioma.