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Material interactivo de lenguaje oral/Mam/Lección 6 - Las ranas (editar)
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{{Navegador manual interactivo sub}}
[[Archivo:Lección 6.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje ora-Mam/Ilustraciones/Lección 6|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]]
{{Tabla de contenido}}
==Q’ij 1 Kyxe’l tq’uma’n ti’ kyb’ajel (Yolil, b’il ex yeky’il tqanil)==
{{Plantilla:Material interactivo tiempoA
|tiempo=30 minutos
}}
{{Plantilla:Material interactivo recursosA
|recursos=Lápices y hojas de papel en blanco.
}}
===B’inchb’il===
*Todavía no muestre el cartel. Tape con un pedazo de papel cada uno de los dibujos. Mantenga tapado el dibujo 4 hasta la clase del día 5.
*Diga a sus estudiantes: Na’ntza kye ajxnaq’tzanjtz ex toj juntl nqo knon tze’n tun qyolin toj tumel tkv’iqe tx’qantl xjal... ¡Aju’ nqoyolin toj tumel, nimxix toklen toj qchwinqlal!
===Aj tqe xnaq’tzb’il===
*Diga a sus estudiantes: Ytzaq’wentza’: Ti’ nb’ant kyu’n ẍal? kyq’mantze tunxpe jwe xim.
*Diga a los estudiantes: Kyb’inchame kab’e txol; aju’ txol tuj b’anq’ob’, A tb’i, yajtzun txol te nayaj, B tb’i. Kakab’chaq kyb’ete, jun twitz juntl, qa mi’n xchetz’qete b’a’n tu’n ntene’ kyxole/ A ju txol B, mi’n kyil tilb’ilal at toj nim u’j. (Puede, por ejemplo, pedirles que se sienten de espaldas al cartel y frente a la clase).
*Cuando ya estén en la fila correspondiente, diga: Aqe’ ite’qe toj txol B, q’i’n jun kytz’ib’il ex jun t-xaq u’j oxe plaj tte’n, kyajb’il tu’n tkub’ tb’inchan tilb’ilal tichaqx kytzajel tq’ama’n tuky’il te txol xnaq’tzantz A.
===Xjelb’itz ex kyujsab’il xnaq’tzb’il===
{{Navegador manual interactivo sub}}
[[Archivo:Lección 6.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje ora-Mam/Ilustraciones/Lección 6|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]]
{{Tabla de contenido}}
==Q’ij 1 Kyxe’l tq’uma’n ti’ kyb’ajel (Yolil, b’il ex yeky’il tqanil)==
{{Plantilla:Material interactivo tiempoA
|tiempo=30 minutos
}}
{{Plantilla:Material interactivo recursosA
|recursos=Lápices y hojas de papel en blanco.
}}
===B’inchb’il===
*Todavía no muestre el cartel. Tape con un pedazo de papel cada uno de los dibujos. Mantenga tapado el dibujo 4 hasta la clase del día 5.
*Diga a sus estudiantes: Na’ntza kye ajxnaq’tzanjtz ex toj juntl nqo knon tze’n tun qyolin toj tumel tkv’iqe tx’qantl xjal... ¡Aju’ nqoyolin toj tumel, nimxix toklen toj qchwinqlal!
===Aj tqe xnaq’tzb’il===
*Diga a sus estudiantes: Ytzaq’wentza’: Ti’ nb’ant kyu’n ẍal? kyq’mantze tunxpe jwe xim.
*Diga a los estudiantes: Kyb’inchame kab’e txol; aju’ txol tuj b’anq’ob’, A tb’i, yajtzun txol te nayaj, B tb’i. Kakab’chaq kyb’ete, jun twitz juntl, qa mi’n xchetz’qete b’a’n tu’n ntene’ kyxole/ A ju txol B, mi’n kyil tilb’ilal at toj nim u’j. (Puede, por ejemplo, pedirles que se sienten de espaldas al cartel y frente a la clase).
*Cuando ya estén en la fila correspondiente, diga: Aqe’ ite’qe toj txol B, q’i’n jun kytz’ib’il ex jun t-xaq u’j oxe plaj tte’n, kyajb’il tu’n tkub’ tb’inchan tilb’ilal tichaqx kytzajel tq’ama’n tuky’il te txol xnaq’tzantz A.
===Xjelb’itz ex kyujsab’il xnaq’tzb’il===