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Material interactivo de lenguaje oral/Mam/Lección 18 - El arcoíris (editar)
Revisión del 22:47 30 nov 2018
, hace 5 añossin resumen de edición
*Muestre nuevamente el cartel a sus estudiantes y diga: Kyka’yintze slewu’j. Chi ka’yine’ kyi’j kykyaqil tilb’ilal. Dé un tiempo para que lo hagan.
*Muestre nuevamente el cartel a sus estudiantes y diga: Kyka’yintze slewu’j. Chi ka’yine’ kyi’j kykyaqil tilb’ilal. Dé un tiempo para que lo hagan.
*Diga a sus estudiantes: Ok qo b’itzal, aqine’ chin xel q’amante jun txol aqe’tzune ktzajel kyimojtza’ne. B’a’n tu’n tajb’en aju’ kyixmilale’. Ma chi b’ente, qtzyunx...
*Diga a sus estudiantes: Ok qo b’itzal, aqine’ chin xel q’amante jun txol aqe’tzune ktzajel kyimojtza’ne. B’a’n tu’n tajb’en aju’ kyixmilale’. Ma chi b’ente, qtzyunx...
{| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em auto 1em auto; clear:both; padding:10px;"
|-valign="top"
|style="background:#C4C4FF; color:#293A8B; width:30%; padding:10px;"|'''Canción'''
|style="background:#C4C4FF; color:#293A8B; width:30%; padding:10px;"|'''Gestos'''
|-
|¡'''Tb’anilxi’x''' plow '''ẍqulin''' ka’yin!
|Hacer olas con la mano.
|-
|¡'''Tb’anilxi’x''' k’ul '''ẍqulin''' ex ntilky’aj!
|Subir un árbol.
|-
|¡'''Tb’anilxi’x''' k’ul '''ẍqulin''' ex ntilky’aj!
|Mirar hacia arriba y hacer ventilar la cara con una mano.
|-
|¡Aj tel saqix kyu’n '''ẍq’an''' muj!
|Trazar nubes en el aire con las dos manos.
|-
|¡'''Tb’anilxi’x''' ch’i’xb’ech tu’n kyaqxi’x ka’yin!
|Hacer una rosa con las dos manos, dedos para arriba.
|-
|¡'''Tb’anilxi’x t-xew kan''' tu’n chukchaq ka’yin nchi saqchan junx!
|Trazar un arco en el aire.
|-
|¡Kykyaqil chi ka’yin '''tb’anilxi’x''' ex nimxi’x kyajb’e
|Agarrar todo con los dos brazos.
|}
A la par de la canción se incluyen sugerencias de gestos para cada línea.
*Diga: Kakab’ kyb’ete ex kyna’ntze eju se’nchaq chi ka’yin ex txol yol te '''b’itz'''. Yajxi, kytzaq’wentza ti’ xnaq’tzb’il xtz’ok toj kywi’ye tu’n '''b’itz'''?
===Xjelb’itz ex kyujsab’il xnaq’tzb’il===
===Xjelb’itz ex kyujsab’il xnaq’tzb’il===
Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando y motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca y modele gestos para algunas partes de la canción.
==Q’ij 5 ex 6 Qchik’b’anx aju ttxu nab’l (Yolb’il kye ajajxnaq’tzanjtz)==
{{Plantilla:Material interactivo tiempoA
|tiempo=60 minutos (30 cada día)
}}
{{Plantilla:Material interactivo recursosA
|recursos=Hojas de papel y crayones para los estudiantes.
}}
===Aj tqe xnaq’tzb’il===
*Muestre nuevamente el cartel a los estudiantes y pregunte: Se’nku ntq’ma’n '''u’j amb’il''' xi wu’jine kyeye ja xtzaj anq’ina '''t-xew kan'''. Dé un tiempo para que respondan.
*Diga a sus estudiantes: Aju ttxu nab’l ntzaj tq’ama’n se’n njaw b’ent jun '''t-xew kan'''. Oje kyle aj txi qka’yin jun t-xew kan majx ati q’ij qtze’lti’j, qtze’lti’j? Njaw b’ent '''t-xew kan''' qa in kub’ jb’al ex qa at q’ij. Tu’n tjaw b’ent, ti tu’n tten txat a’ twitz kya’j. Eju tqan q’ij in ex toj txat a’ ex njaw b’ent jun puku’l chukchaq ka’yin. Aju na’j nb’aj tu’n aqe’ tqan q’ij nchi ex toj txat a’, aju ẍtilun in tpa’ntib’ chukchaqx ka’yin.
*Solicite: Ja’lo ok qo b’inchal tilb’ilal toj jun t-xaq u’j. Toj tilb’ilal kxel qka’yi’n q’ij, aju jb’al, jun q’a mo txin nxi kyka’yin '''t-xew kan''' (tuky’il q’ij ttze’lti’j xjal) ex samaj nchi yek’un kyi’j txat chukchaq chi ka’yin. At amb’il tu’n tkub’ tilb’ilal.
*Solicite: Kakab’ kyb’ete ex kychik’b’anxe tilb’ilal te kyuky’ile’; tnejil jun ex yajxi’tl, aju juntel. Dé tiempo para que lo hagan.
*Pida a los estudiantes: Ja’lo, kych’exb’enxe kyuky’ile ex kychiky’b’anxe tilb’ilal te kyuky’ile’; tnejil jun ex yajxi’tl, juntl. Dé tiempo para que lo hagan.
*Selecciones un niño y una niña que normalmente no participan en clase y diga: Ja’lo, aqe’ye, kychiky’b’anxe tilb’ilal kye kyuky’ile’.
===Xjelb’itz ex kyujsab’il xnaq’tzb’il===
Durante la clase, observe si los estudiantes comprenden cómo se forma el arcoíris, según esta historia. Si no lo hacen, explique un poco más cómo se forma el arcoíris. También, observe si usan enunciados completos.