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|1.3.3. Colores  fríos y colores cálidos según su temperatura visual.
 
|1.3.3. Colores  fríos y colores cálidos según su temperatura visual.
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| rowspan="10" |2. Experimenta  en la elaboración de obras artísticas tomando en cuenta lo humano, familiar,  natural, histórico, social y cultural.
 
| rowspan="10" |2. Experimenta  en la elaboración de obras artísticas tomando en cuenta lo humano, familiar,  natural, histórico, social y cultural.
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|2.3.3.  Elementos naturales para la creación de colores.
 
|2.3.3.  Elementos naturales para la creación de colores.
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| rowspan="11" |3. Expone en  actividades culturales sus obras artísticas.
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|| rowspan="11" |3. Expone en  actividades culturales sus obras artísticas.
 
| rowspan="5" |3.1. Muestra  sus pinturas y dibujos de forma colectiva e individual.
 
| rowspan="5" |3.1. Muestra  sus pinturas y dibujos de forma colectiva e individual.
 
|3.1.1. Principios de Museografía.
 
|3.1.1. Principios de Museografía.
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|1.3.6. Niveles:  alto, medio y bajo.
 
|1.3.6. Niveles:  alto, medio y bajo.
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| rowspan="11" |2. Experimenta  movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de  danza.
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|| rowspan="11" |2. Experimenta  movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de  danza.
 
| rowspan="3" |2.1. Utiliza ritmos  y música apropiados para acompañar sus trabajos dancísticos.
 
| rowspan="3" |2.1. Utiliza ritmos  y música apropiados para acompañar sus trabajos dancísticos.
 
|2.1.1.  Criterios para integrar la danza.
 
|2.1.1.  Criterios para integrar la danza.
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|2.3.4. Ritmos y música.
 
|2.3.4. Ritmos y música.
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| rowspan="12" |3. Realiza  actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural.
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|| rowspan="12" |3. Realiza  actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural.
 
| rowspan="6" |3.1. Analiza  las posibilidades y recursos expresivos de su cuerpo en movimiento.
 
| rowspan="6" |3.1. Analiza  las posibilidades y recursos expresivos de su cuerpo en movimiento.
 
|3.1.1.  Elementos de improvisación individual, en parejas y en grupos.
 
|3.1.1.  Elementos de improvisación individual, en parejas y en grupos.
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|1.7.3 La  presentación de un concierto escolar: planificación, selección del  repertorio, ensayos, gestión y promoción, preparación del audio, escenario y  platea, cuidado del equipo e instrumentos, presentación, orden, limpieza y  cierre del auditorio
 
|1.7.3 La  presentación de un concierto escolar: planificación, selección del  repertorio, ensayos, gestión y promoción, preparación del audio, escenario y  platea, cuidado del equipo e instrumentos, presentación, orden, limpieza y  cierre del auditorio
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| rowspan="9" |2. Experimenta  distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música.
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|| rowspan="9" |2. Experimenta  distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música.
 
| rowspan="3" |2.1 Manifiesta  su musicalidad relacionándola con su vida y contexto.
 
| rowspan="3" |2.1 Manifiesta  su musicalidad relacionándola con su vida y contexto.
 
|2.1.1 Mapa musical personal
 
|2.1.1 Mapa musical personal
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|2.3.3 Músicas  diversas, experimentales, alternativas, fuera del ámbito comercial.
 
|2.3.3 Músicas  diversas, experimentales, alternativas, fuera del ámbito comercial.
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| rowspan="14" |3. Reconoce su  sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
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|| rowspan="14" |3. Reconoce su  sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
 
| rowspan="3" |3.1 Explora la  sonoridad propia, familiar y de su entorno de manera respetuosa.
 
| rowspan="3" |3.1 Explora la  sonoridad propia, familiar y de su entorno de manera respetuosa.
 
|3.1.1 Música  propia y personal: el idioma, el acento regional
 
|3.1.1 Música  propia y personal: el idioma, el acento regional
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|1.3.3. Tipo.
 
|1.3.3. Tipo.
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| rowspan="9" |2. Explora los  recursos corporales (individual y en grupo) para recrear un hecho escénico  por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento.
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|| rowspan="9" |2. Explora los  recursos corporales (individual y en grupo) para recrear un hecho escénico  por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento.
 
| rowspan="3" |2.1. Reconoce  las diferentes posibilidades de movimientos corporales a nivel individual.
 
| rowspan="3" |2.1. Reconoce  las diferentes posibilidades de movimientos corporales a nivel individual.
 
|2.1.1. Expresión corporal.
 
|2.1.1. Expresión corporal.
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|2.3.3.  Ejercicios de voz y dicción.
 
|2.3.3.  Ejercicios de voz y dicción.
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| rowspan="10" |3. Analiza  discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos.
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|| rowspan="10" |3. Analiza  discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos.
 
| rowspan="3" |3.1. Investiga  sobre la dramaturgia prehispánica, colonial y contemporánea.
 
| rowspan="3" |3.1. Investiga  sobre la dramaturgia prehispánica, colonial y contemporánea.
 
|3.1.1. Época prehispánica.
 
|3.1.1. Época prehispánica.

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