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! style="width:33%"| Tercer grado básico
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 1 Danza|1. Utiliza gestos y sus posibilidades de movimiento como lenguaje corporal expresivo.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 1 Danza|1. Utiliza gestos y sus posibilidades de movimiento como lenguaje corporal expresivo.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1 Danza|1. Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1 Danza|1. Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1 Danza|1. Crea movimientos que representan expresiones, ideas, sentimientos e intereses de su cultura u otras culturas.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1 Danza|1. Crea movimientos que representan expresiones, ideas, sentimientos e intereses de su cultura u otras culturas.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 2 Danza|2. Experimenta movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de danza.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 2 Danza|2. Experimenta movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de danza.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2 Danza|2. Valora las imágenes del cuerpo en los trabajos de danza que realiza individual y grupalmente.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2 Danza|2. Valora las imágenes del cuerpo en los trabajos de danza que realiza individual y grupalmente.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2 Danza|2. Evalúa los movimientos de su cuerpo con los movimientos de los demás en trabajos individuales y colectivos promoviendo la crítica constructiva.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2 Danza|2. Evalúa los movimientos de su cuerpo con los movimientos de los demás en trabajos individuales y colectivos promoviendo la crítica constructiva.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 3 Danza|3. Realiza actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 3 Danza|3. Realiza actividades de baile que fortalecen la diversidad cultural.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3 Danza|3. Relaciona aspectos danzarios de diferentes culturas y épocas mientras los experimenta con su cuerpo.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3 Danza|3. Relaciona aspectos danzarios de diferentes culturas y épocas mientras los experimenta con su cuerpo.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3 Danza|3. Critica con fundamento artístico los aspectos relevantes de las danzas de su cultura y otras culturas que practica en clase.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3 Danza|3. Critica con fundamento artístico los aspectos relevantes de las danzas de su cultura y otras culturas que practica en clase.]]
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! style="width:33%"| Tercer grado básico
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 1 Educación Musical|1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 1 Educación Musical|1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1 Educación Musical|1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1 Educación Musical|1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1 Educación Musical|1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1 Educación Musical|1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 2 Educación Musical|2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 2 Educación Musical|2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2 Educación Musical|2. Disfruta haciendo música de forma consciente y analítica.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2 Educación Musical|2. Disfruta haciendo música de forma consciente y analítica.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2 Educación Musical|2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2 Educación Musical|2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 3 Educación Musical|3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 3 Educación Musical|3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3 Educación Musical|3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3 Educación Musical|3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3 Educación Musical|3. Analiza la música contemporánea, la industria musical y los fenómenos globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3 Educación Musical|3. Analiza la música contemporánea, la industria musical y los fenómenos globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 1 Teatro|1. Utiliza los trece signos teatrales y los elementos básicos de actuación.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 1 Teatro|1. Utiliza los trece signos teatrales y los elementos básicos de actuación.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1 Teatro|1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1 Teatro|1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1 Teatro|1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1 Teatro|1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 2 Teatro|2. Explora los recursos corporales (individual y en grupo) para recrear un hecho escénico por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 2 Teatro|2. Explora los recursos corporales (individual y en grupo) para recrear un hecho escénico por medio de la experimentación, exploración y descubrimiento.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2 Teatro|2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2 Teatro|2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2 Teatro|2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2 Teatro|2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 3 Teatro|3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Primer grado#Competencia 3 Teatro|3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3 Teatro|3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3 Teatro|3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos.]]
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3 Teatro|3. Argumenta discursos desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos.
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|[[CNB Ciclo Básico/Educación Artística/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3 Teatro|3. Argumenta discursos desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos.]]
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