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, hace 5 años
{{Título}}
== Propósito del período ==
Las y los estudiantes reflexionan acerca de la importancia de la historia y su impacto en las formas de relacionamiento actual.
== Materiales ==
Hojas en blanco, crayones y/o marcadores de colores.
{| class="wikitable"
! Momento
! Actividad
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| Entrada
| Para introducir la actividad inicie con preguntas que les permitan a las y los estudiantes tener una aproximación básica del tema que será abordado. A continuación se presentan algunas sugerencias:
* ¿Qué significa “conflicto”?
* ¿Qué es un “conflicto”?
* ¿Qué “conflictos” han sucedido en Guatemala?
Es importante tomar en cuenta cada intervención y a partir de cada uno de los aportes desarrollar una breve explicación acerca del conflicto o dar un ejemplo del mismo.
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| Desarrollo
|
# Explique a las y los estudiantes que van a realizar una actividad llamada “Dibujando el conflicto”
# Entregue a cada estudiante una hoja en blanco y que la dividan por medio de dobleces en tres partes.
# Cada estudiante deberá dibujar en cada una de las partes según las siguientes categorías:
#* ¿Qué entiendo por conflicto?
#* ¿Qué situación me ha generado conflicto a nivel personal? #* ¿Qué significa “Conflicto Armado Interno en Guatemala?
# Considere el tiempo necesario para que cada estudiante realice sus dibujos y al concluir invítelos a ubicarse en grupos según su mes de nacimiento.
# En cada uno de los grupos será socializado el dibujo elaborado y explicarán al resto el motivo por el cual lo expresaron de esa manera.
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| Cierre
| Para hacer un cierre de la actividad, invite a cada grupo a seleccionar a una persona que pueda compartir con el resto algunos de los aportes que se generaron dentro de la ronda de presentaciones de cada uno de los dibujos.
Solicite a las y los estudiantes que hagan un círculo y por medio de las siguientes preguntas generadoras realice una conclusión del ejercicio:
a. ¿Por qué consideran que surgen los conflictos?
b. ¿Qué acciones creen que pueden agravar un conflicto? c. ¿Es posible resolver un conflicto?
Escuche cada uno de los comentarios e invítelos a reflexionar que el conflicto es parte de la cotidianidad, que no puede desaparecer instantáneamente pero que es posible mediarlo y/o transformarlo de manera pacífica.
Informe a las y los estudiantes que deben guardar su dibujo porque lo utilizarán en un siguiente período.
|}
[[Categoría:Bachillerato]]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]