Línea 63:
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¿Qué significa salud para nosotros?
¿Qué significa salud para nosotros?
| Diferentes personas o grupos sociales de una sociedad tienen una visión distinta con respecto a la salud.
| Diferentes personas o grupos sociales de una sociedad tienen una visión distinta con respecto a la salud.
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| Partiendo de eso existen intereses y demandas distintos acerca de un sistema de salud estatal. Las condiciones en las que están las personas se reflejan en sus demandas hacia un sistema de salud.
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Partiendo de eso existen intereses y demandas distintos acerca de un sistema de salud estatal. Las condiciones en las que están las personas se reflejan en sus demandas hacia un sistema de salud.
| Las y los estudiantes identifican las distintas necesidades y preferencias que tienen las personas con respecto a un sistema de salud.
| Las y los estudiantes identifican las distintas necesidades y preferencias que tienen las personas con respecto a un sistema de salud.
| Apuntes y presentación de los resultados del trabajo en plenaria.
| Apuntes y presentación de los resultados del trabajo en plenaria.
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| Conclusión del análisis de texto en plenaria.
| Conclusión del análisis de texto en plenaria.
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| [[/Período 5: Trabajo en equipo/|Trabajo en equipo]]
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| Los y las estudiantes anotan tres datos claves que aprendieron durante el período.
| Los y las estudiantes anotan tres datos claves que aprendieron durante el período.
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| [[/Período 6: Trabajo en equipo/|Trabajo en equipo – Análisis de recursos con respecto al seguro social]]
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| Los y las estudiantes preparan su información de manera gráfica.
| Los y las estudiantes preparan su información de manera gráfica.
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| [[/Período 7: Presentaciones y sistematización/|Presentaciones y sistematización]]
| [[/Período 7: Presentaciones y sistematización/|Presentaciones y sistematización]]
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| Los equipos presentan la síntesis de toda la información en un diagrama.
| Los equipos presentan la síntesis de toda la información en un diagrama.
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| [[/Período 8: Trabajo en parejas/|Trabajo en parejas para preparación de deliberación]]
| [[/Período 8: Trabajo en parejas/|Trabajo en parejas para preparación de deliberación]]
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| Los y las estudiantes tienen sus argumentos apuntados en la tarjeta de argu- mentación.
| Los y las estudiantes tienen sus argumentos apuntados en la tarjeta de argu- mentación.
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| [[/Período 9: Trabajo en equipo/|Trabajo en equipo - deliberación]]
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| Los y las estudiantes presentan conclusiones de su deliberación en equipo en plenaria.
| Los y las estudiantes presentan conclusiones de su deliberación en equipo en plenaria.
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| [[/Período 10: Preparación del diálogo socrático/|Preparación del diálogo socrático]]
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| Los y las estudiantes apuntan ideas básicas acerca del Modelo Incluyente de Salud y preguntas para el diálogo socrático.
| Los y las estudiantes apuntan ideas básicas acerca del Modelo Incluyente de Salud y preguntas para el diálogo socrático.
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| [[/Período 11: Diálogo socrático/|Diálogo socrático]]
| [[/Período 11: Diálogo socrático/|Diálogo socrático]]
