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| | # Identificar líderes, utilizando un instrumento específico para su selección. | | # Identificar líderes, utilizando un instrumento específico para su selección. |
| − | # Formación sobre temas de emprendimiento, competencias básicas en su | + | # Formación sobre temas de emprendimiento, competencias básicas en su formación aplicadas en la creación de empresas. |
| − | formación aplicadas en la creación de empresas. | + | # Realizar investigación documental con relación a teorías administrativas, emprendimiento, liderazgo, supervisión, solución de casos y conflictos, mercadotecnia, estudio de mercado e identificación de bibliografía de consulta o de referencia general, tales como libros, diccionarios, enciclopedias, revistas especializadas. |
| − | # Realizar investigación documental con relación a teorías administrativas, | |
| − | emprendimiento, liderazgo, supervisión, solución de casos y conflictos, mercadotecnia, estudio de mercado e identificación de bibliografía de consulta o de referencia general, tales como libros, diccionarios, enciclopedias, revistas especializadas. | |
| | # Realizar creaciones de microempresas, tomando en cuenta los lineamientos de emprendimiento y principios básicos del proceso administrativo, estudio de mercado y mercadotecnia. | | # Realizar creaciones de microempresas, tomando en cuenta los lineamientos de emprendimiento y principios básicos del proceso administrativo, estudio de mercado y mercadotecnia. |
| | # Gestionar la realización de actividades de creación de microempresas durante el ciclo escolar. | | # Gestionar la realización de actividades de creación de microempresas durante el ciclo escolar. |
| | # Analizar de manera crítica procesos de investigación documental sobre legislación educativa y dirección administrativa. | | # Analizar de manera crítica procesos de investigación documental sobre legislación educativa y dirección administrativa. |
| | # Construir organizadores gráficos para representar aspectos relacionados con la administración. | | # Construir organizadores gráficos para representar aspectos relacionados con la administración. |
| − | # Organizar círculos de lectura sobre aspectos relacionados con el área administrativa | + | # Organizar círculos de lectura sobre aspectos relacionados con el área administrativa. |
| − | # Realizar encuestas para identificar las necesidades de la comunidad y proponer | + | # Realizar encuestas para identificar las necesidades de la comunidad y proponer soluciones pertinentes. |
| − | soluciones pertinentes. | + | # Elaborar ensayos cortos relacionados con el aspecto administrativo. |
| − | # Elaborar ensayos cortos relacionados con el aspecto administrativo | + | # Organizar una visita a alguna organización o entidad estatal para tener relación directa con los colaboradores y verificar de esta manera la organización institucional o empresarial. |
| − | # Organizar una visita a alguna organización o entidad estatal para tener relación | |
| − | directa con los colaboradores y verificar de esta manera la organización institucional o empresarial. | |
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| | <!--------------== Criterios de evaluación == | | <!--------------== Criterios de evaluación == |