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| {¿Se actualiza la información y se hacen anotaciones cuando es necesario? | | {¿Se actualiza la información y se hacen anotaciones cuando es necesario? |
− | ¿Cuenta el centro educativo con un sistema riguroso de registro de asistencia de los estudiantes?|type="()"} | + | ¿Cuenta el centro educativo con un sistema riguroso de registro de asistencia de los estudiantes |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Se cita a los padres de familia de los estudiantes cuya asistencia es irregular?|type="()"} | + | {¿Se cita a los padres de familia de los estudiantes cuya asistencia es irregular? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Tiene el centro educativo un sistema de control de los estudiantes que tienen bajo rendimiento académico, al que acceden el director o directora y los docentes?|type="()"} | + | {¿Tiene el centro educativo un sistema de control de los estudiantes que tienen bajo rendimiento académico, al que acceden el director o directora y los docentes? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Realizan los docentes acciones específicas para apoyar a los estudiantes que tienen bajo rendimiento?|type="()"} | + | {¿Realizan los docentes acciones específicas para apoyar a los estudiantes que tienen bajo rendimiento? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Se aborda en las reuniones de docentes el tema del bajo rendimiento escolar y se tratan algunos casos particulares?|type="()"} | + | {¿Se aborda en las reuniones de docentes el tema del bajo rendimiento escolar y se tratan algunos casos particulares? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Se propicia la integración de los estudiantes que presentan bajo rendimiento con sus demás compañeros en el desarrollo de las clases? |type="()"} | + | {¿Se propicia la integración de los estudiantes que presentan bajo rendimiento con sus demás compañeros en el desarrollo de las clases? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Se propicia la integración de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad?|type="()"} | + | {¿Se propicia la integración de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿En las reuniones de padres de familia, se les orienta acerca de cómo apoyar a sus hijos para tener éxito en sus estudios?|type="()"} | + | {¿En las reuniones de padres de familia, se les orienta acerca de cómo apoyar a sus hijos para tener éxito en sus estudios? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Se realizan reuniones particulares con los padres de los estudiantes, cuyo rendimiento es bajo?|type="()"} | + | {¿Se realizan reuniones particulares con los padres de los estudiantes, cuyo rendimiento es bajo |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Se atiende de manera particular a los padres de los estudiantes que presentan con frecuencia problemas de conducta?|type="()"} | + | {¿Se atiende de manera particular a los padres de los estudiantes que presentan con frecuencia problemas de conducta? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿Promueve el centro educativo el desarrollo de actividades académicas y deportivas en las que se fomenta la participación inclusiva de todos los estudiantes?|type="()"} | + | {¿Promueve el centro educativo el desarrollo de actividades académicas y deportivas en las que se fomenta la participación inclusiva de todos los estudiantes? |
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| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿El director o directora de la escuela supervisa las clases? ¿Emite un informe de observación y le da realimentación a los docentes?|type="()"} | + | {¿El director o directora de la escuela supervisa las clases? ¿Emite un informe de observación y le da realimentación a los docentes? |
| + | |type="()"} |
| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |
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− | {¿El personal de la franja de Supervisión Educativa, CTA Y CTP1, orienta a los directores y docentes acerca cómo apoyar a los estudiantes con bajo rendimiento?|type="()"} | + | {¿El personal de la franja de Supervisión Educativa, CTA Y CTP1, orienta a los directores y docentes acerca cómo apoyar a los estudiantes con bajo rendimiento? |
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| + Sí | | + Sí |
| - No | | - No |