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| | y procedimentales que se proponen en el CNB para desarrollar las competencias 5 y 8 del área de Comunicación y Lenguaje. | | y procedimentales que se proponen en el CNB para desarrollar las competencias 5 y 8 del área de Comunicación y Lenguaje. |
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| − | Con relación al '''proceso de escritura''', | + | Con relación al '''proceso de escritura''', se evalúo “el proceso que realiza el estudiante para elaborar un texto. Para primero primaria, se revisó el seguimiento de instrucciones o pasos para elaborar un texto” (Castellanos y Del Valle, 2013, p, 26). |
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| − | se evalúo “el proceso que realiza el estudiante para elaborar un texto. Para primero primaria, se revisó el seguimiento de instrucciones o pasos para elaborar un texto” (Castellanos y Del Valle, 2013, p, 26). | |
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| | En el '''producto de la escritura''' se evaluó que la oración tuviera sentido. En la investigación se entiende la oración como un “conjunto de palabras que tiene sentido” (Castellanos y Del Valle, 2013, p. 34). | | En el '''producto de la escritura''' se evaluó que la oración tuviera sentido. En la investigación se entiende la oración como un “conjunto de palabras que tiene sentido” (Castellanos y Del Valle, 2013, p. 34). |